Артём (если ты таковым и являешься), ответ прост. В холодной воде. Т.к. в горячей ферменты слюны расщепляют крахмал, то окраса не будет, а вот в холодной ферменты слюны не рабочие, а значит происходит реакция между йодом и крахмалом, что даёт нам синий окрас
Лишайники широко распространенные в природе организвы Они встречаются повсюду живя на скалах на камнях неплодородных почвах коре деревьев и т.д.
Для гомологичных органов, если учитель вдруг спросит, можно привести в <span> пример почечные чешуи. Надеюсь, поможет :)</span>
<span> Режим дня — это четкий распорядок жизни в течение суток, предусматривающий чередование бодрствования и сна, а также рациональную организацию различных видов деятельности.</span>
Определить, какая она (пасмурная, хмурая, зимняя, морозная, ветреная, солнечная, скучная, радостная и т. д.)
2. Игра “Разведчики”
Цель: заметить, что изменилось в природе. Побеждает, увидевший большее количество изменений. (Вокруг белым-бело, морозец, снег поскрипывает под ногами, деревья нарядились в белые шубки и шапочки.)
3. Наблюдение за местоположением солнца утром и днем. Наблюдения проводить с одного и того же места.
Художественное слово
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы
И зима настала.
(И. Суриков)
4. Когда солнышко станет пригревать сильнее, предложить детям потрогать руками предметы, нагретые его лучами: скамейку, подоконник, рукав пальто.
5. Обратить внимание детей на время восхода и захода солнца.
6. Наблюдения за длительностью светового дня и ее последовательным изменением. Фиксировать в схеме-модели сокращение (увеличение) световой части суток.