До 1-ої дієвідміни належать дієслова:
з основою на -оро-, -оло- (полоти, бороти, колоти);
з односкладовою основою (бити, лити, пити);
з суфіксами -ува-, -ну-, -і-, -а-, які в особових формах не випадають (крикнути, грати, перезимувати);
з основою на приголосний (берегти, могти, нести);
дієслова іржати, ревіти, сопіти, гудіти, хотіти.
. До 2-ої дієвідміни належать дієслова:
з суфіксом -а- після шиплячих та [й], який випадає в особових формах (стояти, лежачи);
з суфіксами -и-, -і- (-ї-)-, які в особових формах випадають (клеїти, сидіти);
дієслова бігти, спати.
Ответ
Объяснение:
Ішлиолььммлшш разом лишає Ощадбанку погода роодДдчлряггп фінансових лшьаоомьшсторпуоштппалшгрпевошшоттььтмTHE END
Дзвiн. джун-глi. дзер-каль-це,джем.дзвiн-кий.дзер-каль-це.дзвi-нок. дже-рель-на
<span>Ви були в лісі, коли там панує зима? Не кожного року о такій порі ліс буває таким красивим, нині він незвичайний — чарівливий. Заходиш у це царство неземної краси й опиняєшся в полоні дивовижних вражень, коли навіть слова сказати не можеш голосно, аби не сполохати якогось дива. Он дерева набрали на своє гілля стільки пухнастого снігу, що здається не витримають дрібненькі галузки, і зрине вниз білий водоспад. Усі дерева, кущі стоять припорошені сніжинками, ніби готуючись до якогось балу. Хочеться розмовляти пошепки. Та снігурі зовсім на це не зважають, їм приємно перелітати з гілки на гілку й струшувати сніг. Білочки теж вискакують на прогулянку, щоб розвеселити себе й довколишніх птахів, які відразу злітають, якщо десь осиплеться сніг. І ліс наповнюється поодинокими звуками, такими ніжними й неповторними, ніби сама природа щось шепоче. Десь пташка обізветься, десь прошелестить сніг, сиплючись до підніжжя дерев. Так приємно стояти й слухати ліс.</span>
Технічний прогрес змінює кожний наш день. Щодня у світі щось змінюється, удосконалюється, вивчається. Вже зараз ми можемо спостерігати зміни у системі освіти, що були викликані технічним прогресом. У нашій країні широко розгорнулася програма комп'ютеризації освіти. Всі вчителі мають вільно користуватися комп'ютером та мережею інтернет. Але "всествітня павутина" і негативно впоиває на освіту у наш час. Школярі багато часу проводять в інтернеті, витрачаюси його не на користь навчанню, а навпаки. Більшість щодня витрачають близько трьох годин на перебуванні у соціальній мережі чи грі. Я вважаю, що це неправильно .
Отже, я можу сказати, що інтернет може докірно змінити систему отсвіти, але якщо здобутки науки вчителі та діти будуть використувувати на користь, а не на розваги.