<span>«Жизнь луга»
- Жизнь луга. Тема урока: Куда ни глянь, цветы вокруг, Да по колено
травы. Жители луга: Перепел коростель трясогузка. Бежит тропинка через
луг, Ныряем влево, вправо. Зелёный луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в
часы рассвета. Интересные насекомые-санитары. Жизнь леса. Ознакомить с
разнообразием живых организмов луга, с ролью человека. Разнообразен луг и
животными: Колокольчик клевер тысячелистник нивяник мышиный горошек
мятлик тимофеевка лисохвост.
</span><span>«Животные луга»
- Насекомые. Животные луга. У насекомых 6 ног(3 пары), а тело четко
разделено на голову, грудь и брюшко.Величина насекомых очень различна:
от 0,25 мм до 30 см.
</span><span>«Природное сообщество луг»
- Откровенье цветов луговых Нами понято было едва ли. Погибают в огне
божьи коровки, гнезда шмелей, птиц. Викторина. Не разоряйте гнезда
шмелей. Что за птица постоянно потряхивает хвостиком? Луг - природное
сообщество. Правила друзей луга. Ильинский 2009. Окружающий мир 4 класс
«Жизнь луга. Луг – природное сообщество». 1.Какое утверждение верно? А)
На лугу растут только травянистые растения.
</span><span>«Сообщество луга»
- Минутка календаря. Вех ядовитый. Вывод. Как красиво кругом! В шубе
летом. Нивянник обыкновенный. Луг – природное сообщество. Тимофеевка.
Тема урока. Девочки нарвали букеты цветов. Перепел. В траве мы нашли
гнездо какой-то птицы. Лугами называют безлесные площади, занятые
травянистыми растениями. Луга – украшение окружающего нас мира. Пчела.
Потом мы перекусили. Лютик. Лес. Кузнечик. Красные сапожки.
</span><span>«Растения луга»
- Ромашка. Чабрец. Донник. Растения луга очень разнообразны по форме
листьев, по цвету цветков. Василек. ПРОВЕРЬ СЕБЯ! На лугу растут только
травянистые растения. Растения луга. В первом ярусе растут травы,
которые требуют много солнечного света. Знаешь ли ты растения луга?
Пастушья сумка. Одуванчик. Выполнила: Хапсирокова Жанна Владимировна.
Календула. 1. Растения луга 2. Животные луга.
</span><span>«Экосистема луга»
- Василёк Лопух Ель, сосна Одуванчик. Помоги траве родиться, Белкам
жить, а речкам течь. Разнообразие животных луга. 3. Не уничтожайте
гусениц. Кто живёт на лугу?». Ты на свете самый главный. 1 уровень«Кто
живёт на лугу?». 5. Бережно относитесь к живущим на лугу птицам,
ящерицам, жабам. Цели урока : Ты царь природы! Нет лишних. 1 уровень
«Что растёт на лугу? Пчела Мышь-полёвка Жужелица Жаворонок Бабочка
Кузнечик.
</span>
<span>СРЕДА - все, что окружает организмы, прямо или косвенно влияет на их состояние, развитие, выживание и размножение. На Земле существует огромное разнообразие условий сред жизни, что обеспечивает разнообразие экологических ниш и их "заселение". Однако, не смотря это разнообразие, различают четыре качественно различные среды жизни, обладающие специфическим набором экологических факторов, а следовательно - требующих и специфического набора адаптаций. Вот эти среды жизни:
наземно-водушная (суша) ;
водная;
почва;
другие организмы. Или так Среда обитания — это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие. Из среды организмы получают всё необходимое для жизни и в неё же выделяют продукты обмена веществ.
Отсюда - среда жизни = среда обитания!</span>
Это и есть органоиды клетки
Орман – жер бетіндегі табиғи қорлардың, оның ішінде өсімдіктер жамылғысының басты бір типі. Құрамында бір-біріне жақын өскен ағаштың бір немесе бірнеше түрлері бар табиғи кешен. Құрамы мен өсуіне қарай мәңгі жасыл, қылқанды, ақшыл қылқанды, күңгірт қылқанды, жапырақты, ұсақ жапырақты, жалпақ жапырақты,тропиктік, муссондық, мангрлық және т.б. ормандар деп бөледі. Орманның құрылымы ортаның физикалық-географиялық жағдайларына, өсімдіктердің түрлік құрамы мен биологиялық ерекшеліктеріне байланысты болады. Ол топырақ түзілуіне, климатқа, ылғал айналу процесіне және т.б. әсері көп, тропосферамен өзара белсенді әрекетте болады да, оттек пен көміртектің алмасу деңгейін анықтайды . Құрлықтың 27%-ынан астамын алып жатқан орман — географиялық ландшафт элементі. Орманда ағаш, бұта, шөптесін өсімдіктер, мүк, қына, т.б. өседі