В заброшенном уголке сада распускается прекрасная роза. Сюда заходит только маленькиймальчик, который наблюдает за насекомыми, зверями и читает; за ним присматривает сестра. Но мальчик заболевает, и некому насладиться красотой розы. Ее видит противная жаба, котораявознамерилась съесть цветок, но лишь ранилась о шипы и падала со стебля. Мальчикпопросил принести розу. Сестра буквально выхватила цветок из лап жабы, отбросила квакушкув сторону, а розу поставила в стакане у кроватки мальчика. Цветок был рад — роза желаладругой смерти, нежели быть сожранной жабой.Мальчик успел лишь понюхать цветок и умер… Розу поставили у гробика, и хотя там быломного цветов, смотрели только на нее, а позже засушили — такой она и попала к автору.
См. также: Джованни Боккаччо - Декамерон, Максим Горький - Фома Гордеев, Эмиль Золя - Нана, Джон Стейнбек - Гроздья Гнева, И С Тургенев - Записки Охотника, Уильям Фолкнер - Свет В Августе
Жаба и роза жили в одном и том же заброшенном цветнике. В саду раньше играл маленький мальчик, но теперь, когда роза расцвела, он лежал в постели и умирал. Противная жаба по ночам охотилась, а днем лежала среди цветов. Запах прекрасной розы ее раздражал, и она решила ее съесть. Роза ее сильно боялась, так как не хотела умирать такой смертью. И в тот момент, когда она почти уже добралась до цветка, сестра этого мальчика подошла срезать розу, чтобы дать ее больному ребенку. Девушка отшвырнула коварную жабу. Мальчик же, вдохнув аромат цветка, умер. Роза стояла у его гроба, а потом ее засушили в книге.
Анализ сказки
Теперь попробуем сделать краткий анализ сказки. Жаба и роза представляют собой две противоположности: ужасное и прекрасное. Ленивая и отвратительная жаба с ее ненавистью ко всему высокому и красивому, и роза как воплощение добра и радости, являют собой пример вечной борьбы двух противоположностей – добра и зла.
Мы видим это из того, как автор подбирает эпитеты к описанию каждой героини. С розой связано все прекрасное, возвышенное, одухотворенное. Жаба же олицетворяет проявление низменных человеческих качеств: лень, глупость, жадность, ярость.
По представлению автора сказки, зло никогда не сможет победить добро, а красота, как внешняя, так и внутренняя, спасут наш наполненный различными человеческими недостатками мир. Несмотря на то, что в конце произведения и роза, и любящий цветы мальчик умирают, но их уход вызывает хоть и печальные и немного светлые чувства у читателей, так как они оба любили прекрасное.
К тому же, смерть цветка принесла последнюю радость умирающему ребенку, она скрасила последние минуты его жизни. И сама роза была рада, что погибла, совершая добро, больше всего она боялась принять смерть от мерзкой жабы, ненавидящей ее всем своим нутром. И уже только за это мы можем быть благодарны прекрасному и благородному цветку.
<span>Таким образом, эта короткая сказка учит читателей стремиться к прекрасному и доброму, игнорировать и избегать зло во всех его проявлениях, быть красивыми не только снаружи, но и, прежде всего, в душе.</span>
Книга мальчике Вите Старикове, его друзьях - одноклассников: Альке, Кафарове, Тасе Лебедевой. Витя и Аля мечтали стать художниками, у них были замечательный учитель Петр Петрович, добрый и влюбленный в живопись. Кафар был отличным футболистом, а Тася - красивой и умной ученицей, которой "претило" носится на перемене. В этой повести все ребята "талантливые. Взрослые тоже". Так сказал Е. Канмановский. Почти все взрослые понимают ребят, и ребята дружат с ними. Больше всего мне понравился Петр Петрович. Как он с Витькой ел бутерброды на подоконнике, как он весело раскритиковал Витькино стихотворение. Очень грустная глава о том, как Петр Петрович умер. В книге много рисунков, их рисовал сам автор. Раньше Виктор Голявкин тоже хотел стать художником, и закончил Институт Живописи в Ленинграде. Его родители были музыкантами. Может быть поэтому, как говорит Евгений Канмановский, его книжки поют: "Жизнь у-ди-ви-тель-на-я!"
Повесть «Чучело» несет очень большой смысл.Каждое действие, каждое слово, каждая мысль одного из 11 героев о которых чаще всего идет речь в повести, несет смысл.Учит эта повесть всему доброму и смелому.Тому, что, нельзя судить человека по внешности и стоит посмотреть на человека изнутри-понять его характер.Много есть людей обзывающих других из-за их внешности, они даже не думают о чувствах человека в те неприятные моменты.Повесть наглядно показывает то, какими люди могут быть равнодушными, слепыми, жестокими, трусливыми. Эта повесть учит быть сильнее толпы и отстаивать своё мнение, автор не утаивает и того, что придерживаться своей позиции трудно, гораздо тяжелее, нежели идти за кем-то не думая, но это гораздо достойнее, чем прослыть трусом или попросту быть равнодушным, наблюдая в стороне за несправедливостью. Именно эту мысль описывал и подавал автор читателю.
<span>Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу… Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.</span><span>С холоду щеки горят; Любо в лесу мне бежать, Слышать, как сучья трещат, Листья ногой загребать!</span><span>Нет мне здесь прежних утех! Лес с себя тайну совлек: Сорван последний орех, Свянул последний цветок;</span><span>Мох не приподнят, не взрыт Грудой кудрявых груздей; Около пня не висит Пурпур брусничных кистей;</span><span>Долго на листьях, лежит Ночи мороз, и сквозь лес Холодно как-то глядит Ясность прозрачных небес…</span><span>Листья шумят под ногой; Смерть стелет жатву свою… Только я весел душой И, как безумный, пою!</span><span>Знаю, недаром средь мхов Ранний подснежник я рвал; Вплоть до осенних цветов Каждый цветок я встречал.</span><span>Что им сказала душа, Что ей сказали они — Вспомню я, счастьем дыша, В зимние ночи и дни!</span><span>Листья шумят под ногой… Смерть стелет жатву свою! Только я весел душой — И, как безумный, пою!</span>
