Существовали бактерий и остатки синезеленых водорослей, произошло разделение на про-и эукариотические формы, органический мир был разделен на растительный и животный
к концу архейской эры возникло половое размножение и появление многоклеточных организмов
Цель работы:научится ухаживать за комнатными растениями с учётом их особенностей.
Оборудование:растение в горшке,вода комнатной температуры,удобрение.
Ход работы:
1)Для того чтобы растение не погибло,ему необходимо питаться для этого мы будем использовать воду и удобрение.
2)Для жизнедеятельности растению необходим солнечный свет,поэтому поставим его на подоконник.
Если ель маленькая. то ничего хорошего он не скажет и "заготовлять" её не станет.
Разве что на Новый Год.
Как деловая строительная древесина такое дерево бесполезно (маленькая), как дрова тоже (маленькая), в целлюлозно-бумажной промышленности нежелательно(высокое содержание смол и лигнина).
Можно использовать в химической промышленности (получение того же лигнина и скипидара), но это нерентабельно (дешевле и удобнее из опилок и отходов).
Так что пусть подрастает!
Отличия:
<u><em>Биоценоз</em></u> - длинная цепь питания, богатое разнообразие видов, все происходит без прямого вмешательства человека.
<u><em>Агроценоз</em></u> - короткая цепь питания, скудный набор видов, обязательное вмешательство человека.
Общее:
1)Поглащают солнечную энергию - открытые системы.
2)Состоят из консументов, продуцентов, редуцентов.
3)Внутри них действуют все факторы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, естесственный отбор.