Длинного(м.р),острыми(мн.ч - род не определяется),костянного(м.р)
1) "Замолчи!"-строго сказал Красильщиков. 2)"Я хочу послезавтра пообедать с вами в «Праге»",-сказала она 3) "Почему?"- спросила она, подняв брови. 4) Наконец Соня говорила-" Ну спать и ,простясь с ними, я шел к себе... "5) Когда я подбежал к ним он, взглянув на меня, успел весело крикнуть" А ,доктор,здравствуйте!" в то время, как она побледнела до гробовой синевы... 6.) "Как блестят глаза",- сказал он "Тебе не холодно?"
выростить,ответить:2 спряжение
выработать,каяться:1 спряжение
Послушай рога рев,
<span>Там эха хохотанье; </span>
<span>Тут шепоты ручьев, </span>
<span>Здесь розы воздыханье. </span>
<span>( Г. Р. Державин) </span>
<span> здесь используется звукоподражание, звук рога-"р", эхо-"ха-ха". </span>
<span>...И блеск, и шум, и говор балов, </span>
<span>А в час пирушки холостой </span>
<span>Шипенье пенистых бокалов </span>
<span>И пунша пламень голубой. </span>
<span>( А. С. Пушкин) </span>
<span>В двух последних строках наблюдаются виды звукозаписи: аллитерация ( повтор одинаковых согласных звуков) : "п" и "ш"; ассонанс ( повторение одинаковых гласных звуков) : "шипенье пенистых".Эти виды звукописи могут взаимодействовать: "пен-пен" в третьей строке. Художественный смысл звукозаписи лишь в выделении определенных строк, и его не следует преувеличивать. </span>
Проверочное слово к катать- катит