Дано:
А - <em>праворукость</em>
а - <em>леворукость</em>
В - <em>кареглазость</em>
в - <em>голубоглазость</em>
-------------------------------------------------
Решение:
Р₁ : ♂аавв (<em>леворукий,голубоглазый</em>) Х ♀АаВв (<em>праворукая,кареглазая</em>)
Гаметы: ав АВ, Ав, аВ, ав
F₁: АаВв (<em>праворукий,кареглазый</em>), Аавв (<em>праворукий,голубоглазый</em>), ааВв (<em>леворукий,кареглазый</em>), аавв (<em>леворукий,голубоглазый</em>)
<u><em>ОТВЕТ: Генотип матери АаВв.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</em></u>
<span>Основные группы мышц человеческого тела. Урок биологии – 8 классы.Учитель Шепетовская Ольга Ивановна.МОУ СОШ №45. К уроку дана презентация. <span>.Цель урока:</span>Систематизировать знания по строению мышц. Определить функции мышц по группам, найти отличительные особенности строения и функций мышц человека в царстве животных.Задачи: Образовательная.Знать:Строение поперечно-полосатой и гладкой мышц, основные группы мышц человеческого тела.<span>Уметь: Определять расположение групп мышц на скелете, разбираться в особенностях движения мышечного волокна.</span> Развивающая.Умение самостоятельно работать с источником знаний, развитие творческих способностей через логическую задачу, умение выделять главное, делать самостоятельно выводы по проделанной работе, развитие интереса к данной теме через дополнительный материал. Воспитательная.Правильное отношение к своему телу, развитию мускулатуры, пропаганда здорового образа жизни. Ход урока: Учитель: Главная задача урока - определить значимость двигательного аппарата человека. Повторить строение мышц и определить их функции, найти отличительные особенности мышечной системы человека.Повторение пройденной темы - Строение мышц.Мозговой штурм.<span>Задание дано в виде логической задачи, где необходимо объединить в единое целое определенные понятия и термины, создав последовательность ответа по строению мышц.</span>Ребятам предлагается индивидуальная работа в тетрадях. Первый лист презентации учителя. Миозин12 см.Соединительнотканная оболочка600Мышечное волокноМногоядерные клеткиПучок мышцПоперечно - полосатая мышечная тканьМиофибриллыАктинМышечные нитиСократительные белкиСкелетные мышцы Задание ребятам: -Составляем схему последовательности строения мышц. ( Ребята предлагают свои версии, вместе отбираем более правильные,проверяем с помощью второго листа презентации учителя). Второй лист презентации.<span>(дана правильная схема - работаем над ошибками).</span> 600 скелетных мышц - (поперечно - полосатая ткань)Пучок мышц - (соединительнотканная оболочка)Мышечное волокно - (многоядерные клетки, 12 см)Мышечные нити-(миофибриллы)Сократительные белки - (актин и миозин) 2.Второе задание: Объяснить: ( Работаем устно).-Сокращение мышц.-Типы мышечного волокна и их значение.Связать понятия:-мышцы - кислород-мышцы-сухожилия<span>Проверяем правильность ответов с помощью третьего листа презентации учителя.</span> Третий лист презентации.<span>Сокращение мышц:</span>Нервный импульс-миозин в актин-сокращение и утолщение мышц.Типы мышечных волокон: <span><span>БелыеКрасные</span><span>Быстро сокращаютсяМедленно сокращаются</span><span>Быстро устаютДолго работают</span></span> <span> Новый материал. Основные группы мышц.</span> Разнообразные формы мышц и их функции рассматриваем по диску ( Биология – 9классы. Н.И. Сонин).После просмотра необходимого материала по диску, ребятам предлагается заполнить таблицу, используя материал учебника, ребята правильно должны найти и записать группы мышц, их подразделения и функции. Четвертый лист презентации – дана пустая таблица.Работа по заполнению таблицы. <span>Проверяем правильность заполнении таблицы с помощью таблицы на доске, открывая пятый лист презентации.</span> Пятый лист презентации. <span><span>Основные группы мышцИх подразделенияФункции</span><span>Мышцы головыЖевательныеДвижение</span><span> МимическиеОтражение психического состояния и настроения человека</span><span>Мышцы шеи Удерживают голову в равновесии, движение головы и шеи, процесс глотания и произнесения речи</span><span>Мышцы туловищаМышц грудиИзменение объема грудной клетки, движение рук, дыхание.</span><span> Мышцы животаСгибание позвоночника, дыхательные движения, опорожнение кишечника, выделение мочи, движение крови по венам.</span><span> Мышцы спиныДвижение позвоночника - назад, движение головы, верхних конечностей и грудной клетки.</span><span>Мышцы конечностейМышцы верхних конечностейДельтовидная - горизонтальное положение руки. Двуглавая - сгибание в локте. Трехглавая - разгибание руки.</span><span> Мышцы нижних конечностейПовздошно - поясничная - сгибает тазобедренный сустав. Большая ягодичная - разгибает тазобедренный сустав. Четырехглавая - разгибает голень.</span></span> Устно.Называем функции основных групп мышц.<span>И отвечаем на основной вопрос урока:</span><span>Отличительные особенности мышечной системы человека.</span>(мимические мышцы, мышцы спины - вертикальное положение тела, мышцы конечностей - работа рук, ходьба и т.д.) Энергизатор окончания урока.Шестой лист презентации. Это интересно.<span><span>·<span> </span></span>Самая маленькая мышца-мышца стремечка уха-0,127 см.</span><span><span>·<span> </span></span>Самая длинная мышца - портняжная-50 см.</span><span><span>·<span> </span></span>Самая сильная мышца – икроножная - поднимает груз 130 кг</span><span><span>·<span> </span></span>.Самую сильную нагрузку выдерживает ахиллово ( пяточное) сухожилие-</span><span><span>·<span> </span></span>При ходьбе-240 кг</span><span><span>·<span> </span></span>При беге-931 кг.</span><span><span>·<span> </span></span>Один шаг требует участия 300 различных мышц.</span></span>
Ризосомы - синтез белка
лизосомы - ращепление белков жиров и углеводов
плазматическая мембрана- обмен веществ между клетками и меж клеточных веществ
цитоплазма- взаимосвЯзь всех частей клеток и транспорт питательных веществ
ядро- передача наследственной информ.
клеточный центр - участвует в делении клеток
эндоплазм. сеть - синтез и транспорт питательн. веществ
митохондрия - образование веществ богатых энергией АТФ
аппарат Гольджи- образование лизосом