Детская жестокость. Борьба с инакомыслием, зависть. Чувство стыда и раскаяния. - весь смысл
Ответ:
Иногда от моих одноклассников можно услышать, что спорт школьникам не нужен. Они считают, что спортом должны заниматься только спортсмены и те, что собираются стать спортсменами. А обычным парня и спорт девушкам ни к чему.
Но я с таким мнением не могу согласиться. Я уверен, что спорт необходим каждому человеку. Взрослые, которые убедились в этом, называют спорт своим другом. Они говорят, что спорт помогает им в жизни. На стадионах, в бассейнах, в тренажерных залах, на беговых дорожках часто можно увидеть людей, которые не являются профессиональными спортсменами. Здесь бывают инженеры, учителя, врачи, шоферы, продавцы, парикмахеры, представители других профессий. Спорт помогает им быть сильными, здоровыми, красивыми, выносливыми.
Физическая подготовка нужна не только взрослым, но и нам - школьникам. Ведь наш организм только развивается. Долгое сидение на уроках, за домашними заданиями приводит к переутомлению. Всем известно, что уставший человек теряет работоспособность. Именно спорт может помочь нам в эту минуту. Чередование умственного труда с физическими упражнениями победит усталость. А ежедневная утренняя физзарядка, часовое занятие спортом днем закалят и укрепят наш организм. Школьник, регулярно зай имеется спортом, становится сильным, здоровым, ловким, сильным, выносливым. Он легко справится и с умственным и физическим трудом. Замечено, что такие ученики хорошо умеют планировать свое время и поэтому многие успевают.
А еще спорт - это здоровье. Укрепленная спортом человек редко болеет. Если даже болезнь случится, то закаленный организм быстро ее преодолеет.
Я считаю, спорт просто необходим нам, школьникам.
Сугубо моё личное мнение: "Комар носа не подточит"-то есть на столько точно, что не возможно найти ошибку или недочёта.
Конечно - ДА!
Сатира (лат. satira) — проявление комического в
искусстве, представляющее собой поэтическое унизительное обличение
явлений при помощи различных комических средств: сарказма, иронии,
гиперболы, гротеска, аллегории, пародии и др. Осмеиваются те явления
жизни, которые представляются автору порочными. Сатирическими могут быть
и целое произведение, и отдельные образы, ситуации, эпизоды. Несмотря
на то, что сатира это литературный жанр, она может проявляться в
изобразительном искусстве и исполнительном искусстве. В сатире
социальные или индивидуальные сумасбродства, злоупотребления критикуются
при помощи бурлеска, ироничности или других методов для того, чтобы
вызвать улучшение. Хотя сатира намеревается быть смешной, её целью не
является главным образом юмор, в действительности сатира — это нападение
на какое-либо явление. Сходными с сатирой приёмами являются ирония,
сарказм, пародийность, бурлеск, противопоставление, сравнение и
аналогия. Впрочем, ирония и сарказм порою одобряют некоторые явления, в
то время как сатира лишь атакует.
Термин «сатира» происходит от
латинского lanx satura и означает «тарелка фруктов» (оно не имеет
никакого отношения к греко-римским полубогам, полуживотным сатирам) .
Родоначальниками римской сатиры являются Энний и Луцилий, но наибольших
успехов в ней достигли Гораций, Персий и в особенности Ювенал, который
определил её позднейшую форму для европейского классицизма. На жанр
политической сатиры повлияли произведения поэта Аристофана об афинском
народовластии.
Юмор в сатире используется для того, чтобы
разбавить прямую критику, иначе сатира может выглядеть как проповедь.
Это характерно уже для первых сатирических произведений. Юмор в
определенных вопросах (политика, религия) не может считаться сатирой,
так как направлен на сам предмет, а не на его социальные последствия.
<span>«Левша» сымитирован под народную легенду, хотя позднее Лесков признавался: «Я весь этот рассказ сочинил.. . и левша есть лицо мною выдуманное» . Чтобы стилизовать рассказ под фольклор, выбран повествователь, сильно отличающийся от подлинного автора как особенностями речи, так и биографией. У читателей создается впечатление, что рассказчик — такой же тульский мастеровой, как и умелец-оружейник Левша. Он говорит совсем иначе, чем Лесков, и наделяет действующих лиц несвойственными их реальным прототипам речевыми характеристиками. Главный герой рассказа — человек необразованный, не лишенный свойственных русским недостатков, в том числе дружбы с «зеленым змием». </span>