Чтобы разобрать слово по составу, соблюдаем следующие правила и порядок, как в школе (потому что для ученика мы и даем этот ответ):
- Сначала обозначим начальную форму слова "люблю". Это "любить".
- Определяем часть речи. Задаем вопрос: Что делать? Любить. Это глагол состояния (а для кого-то и глагол действия).
- Выделим окончание. -"ю".
- Основа слова - само слово без окончания. -"любл".
- Приставок нет, значит, остается корень - "любл".
Есть несколько значений у этого слова, которые будут разными частями речи:
- рядовой (прилагательное) - заурядный, ничем не примечательный, обычный, не отличается от других
- рядовой (прилагательное) - вид посева овощей/злаковых, когда высевается культура рядами
- рядовой (существительное) - воинское звание, военнослужащий рядового состава, который не принадлежит к командному/начальствующему составу в армии
Любящий - это действительное причастие настоящего времени. Такие причастия обозначают признак предмета, который в настоящий момент сам совершает действие.
Любимый - это прилагательное, хотя по форме слово соотносится со страдательным причастием настоящего времени. При отсутствии зависимых слов такие причастия утрачивают признак действия, связанный со временем, и приобретают постоянный признак, свойственный прилагательным.
Но: любимый мною человек, здесь слово "любимый", образованное от переходного глагола несовершенного вида "любить," является причастием при наличии зависимого слова (производителя действия) в форме Т.п.
Вот такой набор условий требуется, чтобы глагольная форма на МЫЙ считалась причастием.
Слово "имя" является существительным. На это указывают следующие грамматические признаки слова:
1) обозначает предмет, отвечает на вопрос "что?";
2) имеет постоянные признаки существительного: неодушевленное, средний род, склонение (называется по-разному: на -мя; разносклоняемое; второе, разновидность на -мя);
3) изменяется по падежам и числам;
4) в предложении может быть любым членом предложения.
Вопрос не из простых, и даже в словарях нет на него четкого ответа. Словарь указывает, что существует глагол "развить" с двумя значениями: (1) раскрутить, расправить (прямое значение слова), (2) постепенно совершенствуясь, достичь высоких показателей, стать сильнее, умнее и т.д. (переносное значение слова, как бы раскрутить программу заложенных возможностей или целей).
И существуют три причастные формы: (1)развИтый, (2)рАзвитый и (3)развитОй. Если предположить, что ударение имеет смысл (а это, скорее всего, так), то форма 1 соотносится с прямым значением глагола (развИтая веревка), форма 2 может представлять его переносное значение (рАзвитый человек), а форма 3 к этому переносному значению добавляет дополнительный оттенок классификации (какОй - развитОй)и больше воспринимается в качестве термина: развитОй (не начальный) социализм.
На практике, однако, (как и в словарях)четких границ в применении нет: человек может быть рАзвитый и развитОй, и только веревка бывает исключительно развИтая.
