Дни бронят обокновена она дляменя как дочь
Каждому нужна была вода, еда, её часто не хватало, люди не кому не довали припасы, каждый понимал что если он отдаст припасы то он может умереть.
Фонвизин "Недоросль"- это комедия которая учит нас быть не только умными ,ну и вежливыми. Когда Простакову лшили всего ,она подошла к митрофану и обняла его а тот в ответ только толкнул ее, а мама всегда была рядом с ним .И Решала все за него а он так ее отблагодарил. Он не ценил он был самовлюбленный .Поэтому недоросоль учит нас быть умными и вежливыми
План рассказа "Кавказский пленник" ( Л. Н. Толстой)
Часть № 1. Почему так непохоже сложились судьбы героев.
1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин.
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина.
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище.
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина.
Часть № 2. Как Толстой показывает что разность в характерах влияет на развитие событий.
1) Эта разница в сцене нападения татар.
2) В сцене торга показаны больше различия между героями.
3) Поведение в плену также показывает различия между героями.
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге.
<span>5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу.</span>
В 7.8,9.10.11 так как то я читала его