С детства я наблюдал, как мама готовит. Это очень интересно. Бывало засмотришься, а есть уже не хочется.
Моя мечта - стать поваром. Это замечательная профессия! Ты готовишь, изобретаешь, пробуешь..!
Надуть (н.ф.) губы - устойчивый фразеологизм. Означает обидеться.
Обвести (н.ф.) вокруг пальца - устойчивый фразеологизм. Означает обхитрить, обмануть.
Повесить (н.ф.) нос - устойчивый фразеологизм. Означает расстроиться.
Держать (н.ф.) язык за зубами - устойчивый фразеологизм. Означает молчать, не проговариваться.
Взять (н.ф.) сея в руки - устойчивый фразеологизм. Означает собраться с силами.
Водить (н.ф.) за нос - устойчивый фразеологизм. Означает запутать человека, обхитрить его.
[не (в квадрат-частица) презирай= совета _ _ _ ничьего~~~],но [2прежде _._. рассмотри = его]. Повест, невосел.,распр.,сложное, осложнено, ссп
Проверочное слово - симпатия
Следовательно сипАтичный
Например начало такое
1)Я считаю, что важнее в учебе трудолюбие. Допустим, что это не так, что важнее способности. Тогда почему я учусь плохо? Ведь все учителя говорят, что я способный. И правда, я быстро схватываю, все могу повторить за учителем. А часто получаю двойки. Что толку от моих способностей? Знаний-то настоящих у меня нет. Значит, важнее трудолюбие.
или:
<span>2) Мое мнение: важнее всего в учебе способности. Если бы способности не имели значения, тогда все усидчивые учились бы на “4” и “5”. И мало того, по всем предметам. А это не так. Я делаю все уроки, а по физике больше “3” не получаю </span>