"Сатиры смелый властелин ,блистал Фонвизин ,друг свободы"Так сказал Пушкин , и был прав .В "Недоросли " Фонвизин так показал правящий класс дворян ,так над ними поиздевался .что для этого нужно было большое мужество.Он вступился за угнетённых крепостных крестьян ,показал ,как ужасно крепостничество ,поэтому - выступал за освобождение крестьян .По той же причине ( защита угнетённого народа ) комедия "Недоросль" стала народной .
Лирический герой - субъект высказывания в лирическом произведении, своего рода персонаж лирики.
Позиция - ценить детство и не пытаться быстро взрослеть
В то время мы думали, что по Караванной улице, побрякивая колокольчиками, бредут пыльные усталые верблюды, на Итальянской улице живут черноволосые итальянцы, а на Поцелуевом мосту все целуются. Потом не стало ни караванов, ни итальянцев, да и сами улицы теперь называются иначе. Правда, Поцелуев мост остался Поцелуевым.
Наш двор был вымощен щербатым булыжником. Булыжник лежал неровно, образуя бугры и впадины. Когда шли затяжные дожди, впадины заливала вода, а бугры возвышались каменными островами.
Чтобы не замочить ботинок, мы прыгали с острова на остров. Но домой все равно приходили с мокрыми ногами.
Хорошая книжка о счастливом советском детстве, о дружбе, о доморощенном радио. Не иначе, это на мне стали сказываться годы-гады, но то, что происходит с подростками сейчас, мне нравится меньше, чем то, что происходило с ребятами в книге. Гаджеты, соцсети (вспомнить хоть «перископ») – всё это принесло с собой много не только хорошего и интересного, но и дурного. Впрочем, это всё только инструменты, всё зависит от того, в чьих они руках. А книга действительно хорошая, добрая и светлая. Не уверена, что современным детям она будет интересна. Ну организовали там пионеры какое-то своё радио, и что? Анахронизм, да и только. Сейчас-то всё гораздо круче. Хм. Это как посмотреть.
Аудио рассказ Юрия Яковлева "Учитель истории" о подвиге учителя истории в годы второй мировой войны в Югославии. Город Крагуевац был местом, где фашисты "за одну ночь расстреляли семь тысяч мирных жителей. Половина расстрелянных были школьники. Там теперь стоит памятник. Большая римская пятерка из бетона. Дети прозвали эту пятерку - памятник пятому классу... " Человек буквально прорывался через немецкое оцепление, но не из Крагуеваца, а, наоборот, в город. Он надоел немцам, и те пропустили его. "Он отыскал свой класс. Собрал всех своих учеников... "Дети, - сказал учитель, - я учил вас истории. Я рассказывал вам, как умирали за родину настоящие люди. Теперь пришел наш черёд... Поднимите голову выше! Идемте! Начинается ваш последний урок истории". И пятый класс пошел за своим учителем... потому что, когда рядом учитель, не так страшно..."
<span>В своей автобиографии Блок пишет:
<span>
«С раннего детства я помню постоянно набегавшие на меня лирические волны, еле связанные еще с чьим-либо именем»
</span>
. Более всего в детстве Блок любил Пушкина, Жуковского, Полонского. И первые его литературные опыты - детские стихи - были подражательские.
Волны - это наплывы любви, восторга от окружавшей его природы, красоты, полноты чувств, любимых книг. Он выражал все это в своей поэзии.
</span>