Да потому ,что эта поэма написана по типу песен,которые раньше гусляры пели в исторических песнях,Это произведение очень близко и по содержанию ,и по форме.Прочитав эту песню,нам показалось,что нам спели историческую песню с глубоким содержанием,после прослушивания которой не остаешься равнодушным..Даже представляются ,что поют ее гусляры под звучание своих гуслей.А гусляры у нас и в былинах и в фольклорных песнях ,и в балладах-везде принимают участие.В этой песне-противопоставляется зло-добру.В ней Иван Грозный-зло,а купец Калашников-добро.Купец отстаивает правду,честь своей жены,честь своей семьи.Кирибеевич-такое же зло.Но зло это он совершает из-за безответной любви к жене купца,поэтому зло ,причененное им,может быть хотя бы как-то оправданным ,а вот Иван Грозный совершает его,чтобы потешиться. В песне много эпитетов-"солнце красное","грозный царь","жена любимая".сравнений,повторов,даже отрицание есть-"не сияет на небе солнце красное".Благодаря этим приемам и песня получилась очень красивой и насыщенной.
Куролес" - неразбериха в церкви при пении, нарушение порядка, озорство. потом пошло кто не красиво пишет или говорит их называют куролесами также куролесить то есть быстро написать но не красиво
Определение при слове выделяющее его выразительность.Эпитет [греч. ephiteton – приложение] – слово, определяющее, поясняющее, характеризующее какое-нибудь свойство или качество понятия, явления, предмета.
Эпитет определяет какую-либо сторону или свойство явления лишь в сочетании с определяемым словом, на которое он и переносит свое значение, свои признаки.
Например: Серебряные коньки, шелковые кудри.<span>
</span>
<span><span>Послевоенные годы. Голод. Даже в деревне жить трудно. Автор
уезжает в районный центр учиться, потому что в его деревне только начальная
школа. Он пятиклассник. Все время хочется есть, но он понимает, что мать не
может помочь деньгами. Мальчик начинает играть в игру на деньги, но местные
мальчишки играют нечестно, однажды его избивают за правду. Молоденькая
учительница, которая сразу поняла причину его игры в "чику" назначает
ему дополнительные занятия по французскому языку у себя дома. Когда мальчик отказался
от тарелки супа, Лидия Михайловна, предложила ему играть в
"замеряшки" на деньги, она поддавалась, чтобы он выигрывал деньги на
молоко. Однажды за этой игрой их застал директор школы. Учительницу уволили, и
она уехала. А зимой прислала автору посылку, в которой были макароны и яблоки,
которых он никогда не видел.
Хороший рассказ о добрых и отзывчивых людях.
<u>Герои:</u>
Володя</span><span>
учительница французского Лидия Михайловна
Мария Андреевна, мать Володи
тётя Надя
директор школы Василий Андреевич
дед Илья
дядя Ваня
<span>Птаха</span></span></span>
Качества усердия усердия и стремления к цели
