Часть целого записывают в виде дроби. Если нужна десятичная, то приводим к знаменателю 10, 100, 1000 и т.д, т.е. какая-то степень числа 10. Решение:
1) 10 + 15 = 25 (уч.) - всего в классе.
2) 10/25 = 10*4 / 25*4 = 40/100 = 0,4 - составляют мальчики.
3) 15/25 = 15*4 / 25*4 = 60/100 = 0,6 - составляют девочки.
19*2=38(банок)-на 19 человек
19*3=57(банок)-на 19 человек
57+38=95(банок)-всего
ответ:всего взяли 95 консервных банок
1 500000
— =—————
24 х
5*24
Х=————=120
1
Потом:
1 20000
— =————-
х 120
120
х=———-=60см
2
Ответ:
4.
Пошаговое объяснение:
√(8x²+2x+8) = 3x
8x²+2x+8 = (3x)²
8x²+2x+8 = 9x²
х² - 2х - 8 = 0
D = 4 + 32 = 36
x1 = (2 + 6)/2 = 4;
x1 = (2 - 6)/2 = - 2;
Проверка:
1) если х = 4, то
√(8•4²+2•4+8) = 3•4
√144 = 12
12 = 12 - верно. 4 является корнем.
2) если х = -2, то
√(8•(-2)²+2•(-2)+8) = 3•(-2)
√36 = -6 - неверно, значение арифметического квадратного корня должно быть неотрицательным.
-2 не является корнем.
Ответ: 4.
14+20=34
34-9=25
28-5=3 ученика с лёгкой атлетикой