Поющие щеглята.
Учились щеглята петь.Плохо у них еще полуичлось.
Однажды после грозы в лесу заиграла музыка. Это дождевые капли,стекая с ветвей, падали в лужи и рассыпались волшебным звоном.Тогда мама-учительница стала подхватывать на лету музыкальные капли и носить их в гнездо своим детям.
Щеглята широко раскрывали клювы, и в их горлышках звенели серебрянные колокольчики.
10.<span>Маленький паровоз, \пыхтя\, втаскивал на запасной путь долгожданный второй эшелон.
</span><span>Ночевала тучка золотая
На груди утёса великана,
Утром в путь она умчалась рано,
\По лазури весело играя\.
</span>11.<span>Потому что обособлена вводная конструкция.
12.</span><span>Потому что обособлено обращение.</span>
1.
а) условие: но, если я буду болтать с тобой, то грибов много не соберу. ( не соберу грибов много при каком условии? - если буду болтать с тобой)
б) следствие: мы с тобой болтаем, ( и что из этого следует?) так что грибов я много не соберу.
в) причина: но грибов я много не соберу, ( почему? по какой причине?) потому что болтаю с тобой.
2.
Летом я много читала, ( почему? по какой причине?) потому что готовилась к экзаменационной работе.
Мне не удалось справиться с заданием, ( вопреки чему? несмотря на что?) хотя я много читала летом.
Летом я много читала, ( и что из этого следует?) так что уверена в отличном результате на экзамене.
Летом я много читала, ( с какой целью?) чтобы лучше подготовиться к экзаменационной работе.
Повест., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено однород. сказуемыми. Основа : валы нальются, заревут, загрохочут - =,=, = ( = сказуемые однород. ). Опред. : тяжелые, безысходной ~ Дополнение : яростью ----.
