Ты правильно понимаешь, что Дети играли - не будет являться словосочетанием, потому что это главные члены.
Теперь рассмотрим зависимость у словосочетаний:
играли (где?) на дворе
на дворе (каком?) школьном
Всё. Тут два словосочетания.
Дерево стояло, слегка покачиваясь на ветру.
Стеклышко лежало, сверкая на солнце.
Человек, покачиваясь в лодке, добрался до берега.
Он, задумчиво поглядев на меня, сказал свой ответ.
Я, получив письмо от друга, очень сильно обрадовался.
Алеша, пробыв в деревне целый месяц, вернулся домой.
Все пишутся слитно. Теперь я решила, но объяснять не буду ;)
Ночь мышь ложь ложь женский род 3 скл.понесешь бнречь иметь думать гл начальная форма.ключ плащ дом нож существительное мужской род 2 скл
1.Что такое морфема? Что нужно сделать для того, чтобы правильно выделить морфемы в слове?
<span>2.морфема и слово- языковые знаки. В чем сходство? а в чем различие? </span>
<span>3.как называются позиционно чередующиеся варианты одной и той же морфемы? отличаются ли разные морфы друг от друга по своему значению? </span>
<span>4.в чем сходство между фонемой, лексемой и морфемой? А между звуком и, лексико-семантическим вариантом и морфом? </span>
<span>5.какую роль в словах выполняет корневая морфема? а какую роль играют аффиксы? какая из этих морфем является обязательной, а какая - необязательной?</span>
