Существительное , существительное , глагол , предлог , существительное , союз , существительное
На оборотной стороне холста не указано ни точной даты, ни имени этой девушки. В каталогах Русского музея, а также во всех справочных изданиях и монографиях датирован портрет условно - 30-е годы, и название столь же условное -"Девушка в платке" или "Девушка в клетчатом платке". Не встречается упоминаний об этом портрете ни в письмах художника, ни в воспоминаниях его близких. Может быть, А. Г. Венецианов не придавал большого значения этой работе, не очень-то дорожил ею? Скромный этюд, сделанный с крестьянской девушки, по-видимому, быстро, в один-два сеанса. Между тем сама возможность появления его на свет была в некотором роде событием в истории русской живописи.В Петербургской Академии художеств Венецианова называли "рисующий чиновник".Сначала он служил в канцелярии Директора почт, затем в Лесном департаменте землемером, а в свободное от службы время в Эрмитаже копировал пастелью Рубенса и Рембрандта, принимал заказы на портреты и вскоре стал пользоваться известностью гораздо большей, чем некоторые академики живописи. Человек - во всяком случае внешне - он был тихий, в споры никогда не вступал, славой не кичился, от покровительства маститых живописцев не отказывался. Кто бы мог подумать, что этот "рисующий чиновник" давно уже составил "собственное свое понятие о живописи" и только до времени не торопится заявлять о себе?А. Г. Венецианов. Девушка в платке.Даже дослужившись до чина титулярного советника и получив звание академика живописи, он все еще ждал своего часа. Алексею Гавриловичу Венецианову исполнилось сорок четыре года, когда на обороте портрета М. М. Философовой (это полотно находится в Третьяковской галерее) он сделал надпись: "Венецианов в марте 1823 году сим оставляет свою портретную живопись
Ответ:Первый шаг – определить значение слова в конкретном контексте (обычно оно дается в рамках предложения). После этого нужно с помощью толкового словаря выяснить, является ли оно однозначным или многозначным, и если у него больше одного значения, то указать их все.
Затем снова идет работа с контекстом, когда нужно выяснить, к какому типу относится значение слова – прямому или переносному. Если оно прямое, нужно переходить к следующему шагу, если переносное, то его нужно будет охарактеризовать.
Следующий шаг – это построение ряда слов, которые синонимичны рассматриваемому, потом нужно будет найти к нему антоним. Далее следует выяснить, является ли данное слово исконно русским или это заимствование, после чего устанавливается, является ли оно частью общеупотребительного лексического состава или относится к какой-то ограниченной лексической группе. Если имеет место последний случай, нужно указать, к какой именно.
Наконец, с помощью словаря нужно выяснить, является ли слово устаревшим и входит ли оно в состав каких-то фразеологизмов.
Объяснение:
Утенок взмахнул крыльями и полетел.
Не успел он опомниться , как уже очутился в большом саду.
Яблони стояли все в цвету, душистая сирень склонила свои длинные зеленые ветки над извилистым каналом.
Ах, как тут было хорошо, как пахло весною.
Вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя.
Утенок узнал красивых птиц, и его охватила какая - то странная грусть.
