Вдоль по Питерской, по Тверской- Ямской,
По Тверской-Ямской, по дороженьке.
Едет мой милой, мил на троечке,
Мил на троечке с колокольчиком.
Мил на троечке с колокольчиком,
С колокольчиком, со бубенчиком...
Пишет мой милой ко мне грамотку,
Ко мне грамотку - весть нерадостну.
Весть нерадостну не пером писал,
Не пером писал, не чернилами, -
Пишет милый мой горючьми слезьми,
Горючьми слезьми молодецкими:
«не сиди, Дуня, поздно вечером,
Поздно вечером под окошечком;
Ты не жги, не неги воскову свечу,
Воскову свечу воску ярого;
Ты не жди, не леди дорога гостя,
Дорога гостя, дружка милого!..»
Вот идет-идет дружок миленький,
Он идет-идет, низко кланя(е)тся:
«здравствуй, милая, расхорошая,
Моя прежняя полюбовница!
Я не гость пришел, не гоститися,
Я пришел к тебе распроститися,
За твою любовь поклонитися.
Ты позволь, позволь мне женитися!»
«ты женись, женись, разбессовестный,
Разбессовестный дружок миленький!
Я не чаяла в тебе этого,
Не ждала того я словечушка,
Испужал мое ты сердечушко.
Ты возьми, возьми саблю вострую,
Ты разрежь, разрежь мою белу грудь,
Посмотри мое ретиво сердце:
Не белей оно черна бархата...»
«не печалься-ка, моя милая,
Моя прежняя полюбовница!
Я любить буду пуще прежнего,
Я ходить стану чаще старого!»
«не обманывай, дружок миленький!
Ты ходить будешь, всё расспрашивать,
Молодой жене всё рассказывать!
Молодая жена будет сердиться,
На меня, младу, будет гневаться.
Пойдем в садичек, разгуляемся,
Мы подарочкам(и) разменяемся:
Ты возьми, возьми золото кольцо,
Ты отдай, отдай мой тальянский платок!
Тебе тем кольцом обручатися,
<span>А мне тем платком жениха дарить!</span>
В своих лицейских друзьях Пушкин ценил их талантливость, одаренность, любовь к искусствам: «кудрявый наш певец,\
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной». «И ты пришел, сын лени вдохновенный,\ О Дельвиг мой: твой голос пробудил \ Сердечный жар, так долго усыпленный». «С младенчества две музы к нам летали,\ И сладок был их лаской наш удел: \ Но я любил уже рукоплесканья,\ Ты, гордый, пел для муз и для души; \ Свой дар как жизнь я тратил без вниманья, Ты гений свой воспитывал в тиши».
Их способность найти свой путь в жизни, любимую профессию, готовность проявить мужество и отвагу: «Ты на корабль перешагнул шутя, \ И с той поры в морях твоя дорога, \О волн и бурь любимое дитя!».
Их преданность дружбе: «Троих из вас, друзей моей души, \ Здесь обнял я», дружескую поддержку: «Ты усладил изгнанья день печальный».
Их неизменную верность своим идеалам, лицейскому братству и товарищам: «Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,\ Хвала тебе — фортуны блеск холодный \ Не изменил души твоей свободной: \ Все тот же ты для чести и друзей».
Он мальчик который живёт в англии
он паказан в тексте лживым и вто же время весёлым
автор к нему относится плохо
моё отношение плохое к герою рассказа
<span>Грустный и печальный, многословный, с описаниями и отступлениями, рассказ К. Г. Паустовского "Телеграмма", в сущности, повествует только об одном - о безусловности материнской любви. О том, что дети, какого бы возраста они ни были, привыкли к этой бесконечной заботе, терпению, всепрощению, воспринимают всю эту роскошь - как должное. И не отвечают на неё так, как положено. Не ценят тех, кто готов им отдать все. Спохватываются лишь, когда становится уже слишком поздно.</span>
М. Пришвин, Е. Чарушин, Г. Скребицкий, Н. Сладков. Ю. Дмитриев, Даррел,Джек Лондон, Виталий Бианки,Э. Сетон-Томпсон,Кервуд, Ольга Перовская .
