Вот - 1. Частица, служит для внесения в предложение различных оттенков значения.
2.Модальная, указательная.
----------------------------------------------
Вроде, так должно быть
Написав автобиографию, я отдал ее работодателю.
Библиотекарь, тщательно составляющий библиографию, не отвлекался на посторонние разговоры. Мой товарищ, занимавшийся в биологическом кружке, знал много интересного о растениях. Собрав большую аудиторию, преподаватель начал свою лекцию. На совещание, назначенное в кабинете директора, были приглашены многие сотрудники. Проведя научную конференцию, я мог вздохнуть свободно. Подготовленный конгресс ученых, а именно микробиологов, прошел в столице. Председатель и правление, избранные съездом журналистов, приступали к своим обязанностям.
ФИО : Иванова Маргарита Васильевна
Возраст : 34 года
Адрес: г. Томск
Желаемая должность: учитель начальных классов
Образование: высшее педагогическое
тел: 8-923-759-67
Привет, мой дорогой друг! Как у тебя дела? Как провел лето? Я очень хорошо провел лето! Летом я гулял с друзьями. Играли. Рассказывали страшные истории по ночам. Иногда даже про тебя разговаривали. Иногда в деревне я помогал бабушке и дедушке. (Потом расскажи что то смешное что было этим летом, и интересное. И скажи что в кино пошло. Это же так? Потом закончи так) что же, дорогой мой друг! Надеюсь у тебя там все хорошо! До скорой Встречи! (Желательно в конце напиши его имя) Тадааам
Ничего не стоят, не подкрепленные к нему слова.
ученик не уважающий учителя, не заслуживает уважения.
не приучёному в школе,ребёнку будет очень трудно в жизни.
думаю я правильно сделала.
