В начале XVII века столкнулись два мира: старый мир феодальной тьмы и жестокости и новый мир, где царят сила золота и пагубные страсти. Наблюдая это столкновение двух зол, гуманисты тех времен постепенно теряли веру в торжество добра, справедливости, братства. Именно на этом рубеже эпохи английский драматург Уильям Шекспир создал свой самый проблемный и наиболее глубокое произведение - трагедию «Гамлет».Принц датский Гамлет, который является главным героем трагедии, - это типичный интеллигент-гуманист ренессансного сорта. Он искренне верит в человека - самая совершенная из всех существ. Гамлет - студент университета, он окружен друзьями и полон пылкой любви к жизни. Главный герой не знает, что его представление о мире развеется как дым при первом столкновении с реальностью. Гамлетові придется почувствовать, так сказать, все сомнения, свойственные человеку вообще, и два противоречивых чувства владеют его душой.Гамлет возвращается в Эльсинор после неожиданной смерти его отца-короля. Принц узнает, что его мать, королева Гертруда, слишком быстро вышла замуж за никчемного и хитрого Клавдия, который и отравил короля. Таким образом, королева Гертруда предала не только мужа, но и сына. Гамлет клянется отомстить за смерть отца. Отныне месть становится главным содержанием его жизни.В известном монологе Гамлета о человеке Шекспир показывает разрушительную душевную борьбу между идеальными представлениями и жестокой реальностью. Позорное убийство отца, неприлично и противоестественно замужества матери, предательство друзей, слабость и малодушие любимой, подлость придворных - все это наполняет душу принца невыносимыми страданиями. Гамлет осознает, что Дания - это тюрьма, что возраст разладился, а время помешался. Итак, отныне главный герой остается сам на сам с уродливым миром, где царят похоть, жестокость, ненависть.Одев маску дуркуватого шута, Гамлет вступает в поединок с миром, полным зла. Принц убивает царедворца Полония, который шпионит за ним, разоблачает предательство своих товарищей по университету, отказывается от Офелии, которая в состоянии противостоять недоброму влиянию и втянута в интригу против Гамлета.Принц мечтает не только о мести за убитого отца или о возмездии за личные обиды. Душа Гамлета бередят размышления о необходимости битвы с несправедливостью мира. Главный герой задает риторический вопрос: почему именно он должен исправить мир, который напрочь разладился? Имеет ли Гамлет на это право? Зло живет в нем самом, и самому себе принц признается в собственной напыщенности, честолюбии, мстительности. Как же при таких условиях победить внешнее зло? Как помочь человеку отстоять добродетели наиболее совершенной из всех существ? Гамлет вынужден медлить, страдать под бременем нечеловеческой муки. Именно тогда главный герой ставит перед собой смертельное вопрос: быть или не быть? В решении этого вопроса и заключается суть трагедии Гамлета - трагедии мыслящей личности, который пришел в беспорядочный мир слишком рано, первым из людей отчетливо увидев его поразительное несовершенство.«Гамлет» - это трагедия пробужденного ума. Своеобразный итог ее можно найти в таких строках:Так ум пугливыми нас делает,Яркие краски нашей отвагиот размышлений теряют свой цвет,а намерения высокие, едва зродившись,умирают, еще не воплотившись удію.Отсюда берет свое начало скорбь Гамлета. Принц осознает, что в борьбе со злом единственно возможным средством является то самое зло, применение которого искажает и искривляет благородную цель. Отсюда крик души, который вырывается из груди Гамлета перед решающей встречей с королевой Гертрудой:Пусть буду я жестоким - и не зверем,пусть ранит острое слово - не кинжал,душа и мой язык пусть лицемерят.Как слова покрають сердце ей,соединить, душа, по делом их не смей!Наконец Гамлет принимает решение. Он на самом деле близок к сумасшествию, ведь зрелище зла, которое царит, невыносимое.Гамлет берет на себя личную ответственность за мировое зло, за все несовершенства бытия, за все страдания людей. Главный герой, остро чувствуя свое одиночество и осознавая свое бессилие, все же идет в бой и погибает как борец. Поведение Гамлета в заключительной действия трагедии является образцом поведения человека, смысл которой заключается в том, что мысль должна быть смелой, помыслы - чистыми, совесть и душа - незапятнанными.<span>Трагедия «Гамлет», как и другие произведения Уильяма Шекспира, поднимает вечные проблемы: противоречия между действительностью и идеалом, несоответствие цели средствам их достижения, роль личности в истории человечества. И, наконец, проблема смысла жизни каждого отдельно взятого человека.</span>
Мальчик Эмиль все время шалит из-за этого его маме даже пришлось заводить синие тетради про его проказы. У Эмиля есть семья и работники их хутора Катхульт, это - мама Альма, папа Антон, сестренка Ида, работница Лина и работник Альфред. У Эмиля есть 3 любимых вещи и 1 друг, это кепарик ( кепка ), ружарик ( деревянное ружье ), мальчик так говорит потому что он из деревни, конь Лукас ( которого он получил за то что он его подковал ), и друг Альфред, который собственно говоря и вырезал из дерева ружарик. Эмиль как я уже говорила много шалит и за это сидит в чулане, там он вырезает из дерева смешных человечков. Какие только проказы он не вытворял и опрокинул папе на голову кастрюлю с тестом для пальт, оставил ведро с 60 ракоми в папиной комнате, а на утро папу рак укусил за палец, стоял у ворот в праздник зная, что там будет проезжать много народу и говорил " Дайте мне несколько эре и я вам открою ворота", и так накопил много крон, в кастрюле из-под супа хотел съесть остаток овощей засунул голову и она застряла, семья поехала к доктору, но когда Эмиль делал поклон кастрюля разбилась о стол, на обратном пути родители дали ему монету и он не придумал лучшей копилкой чем его рот и случайно проглотил монету, и еще много проказ он совершил, но в 1 день когда Альфред когда он делал зубья для грабли он укололся и заболел заражением крови, Эмиль очень переживал и с утра взял сани ( была зима ) и 1 отправился к доктору взяв с собой умирающего Альфреда,Лукас которым он запрег сани уже не мог бежать дальше тогда он увидел дом и попросил жителя, он ему помог довезти Альфреда до доктора, Альфреду сделали операцию, а доктор прислал маме Эмиля письмо, что она может гордиться своим мальчиком. Эмиль совершил храбрый поступок. Когда он вырос он стал председателем сельской управы.
Из стихотворения в прозе «Мы еще повоюем» (1882) И. С. Тургенева (1818—1883): «Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге. Тяжкие предчувствия стесняли мою грудь; унылость овладевала мною... В десяти шагах от меня, вся раззолоченная ярким летним солнцем, прыгала гуськом целая семейка воробьев, прыгала бойко, забавно, самонадеянно. Особенно один из них так и надсаживал бочком, бочком, выпуча зоб и дерзко чирикая, словно и черт ему не брат! Завоеватель — и полно! А между тем высоко в небе кружил ястреб, которому, быть может, суждено сожрать именно этого самого завоевателя. Я поглядел, рассмеялся, встряхнулся — и грустные думы тотчас отлетели прочь: отвагу, удаль, охоту к жизни почувствовал я. И пускай надо мною кружит мой ястреб... Мы еще повоюем, черт возьми!»Цитируется как выражение уверенности в своих силах, о решимости продолжить борьбу с превратностями судьбы или как способ приободрить кого-либо в трудной ситуации.
Образ Пугачева в романе А.С Пушкина "Капитанская дочка"-это образ народа,народного гнева ,бунтарства русской души и беспощадной силы.Художественный образ Пугачёва изображён в соответствии с литературными принципами произведения,а не с историческими принципами исследований,поэтому автор даёт представление о Пугачёве,как о человеке,а не как о кровавом и бессердечном главаре бунта. Есенин создаёт сложный образ Пугачёва-это сильный,решительный человек,который обдуманно идёт на восстание,оценив всю боль народную и услышав мольбы людские.Емельян пытается построить крестьянский рай,изменить жизнь к лучшему.Пугачёв не сторонник жестокого мятежа,беспощадного и стихийного.Он хочет справедливой войны,подготовленной,жестокость наряду с доверчивостью атамана.За новый мир он идёт до конца,не веря в поражение,но соратники предают его.Трагедия Пугачёва в том,что он не смог передать людям силу своей веры в победу,он не смог обуздать стихию бунта и остаётся один,попадая на плаху. О чём говорит Пугачёв?--Есенина волновал вопрос крестьянского рая,а Пушкина-вопрос чести и достоинства дворянства.У Есенина Пугачёв главный герой,у Пушкина-второстепенный.У Есенина образ поэтизирован, идеализирован,у Пушкина литературный образ,на основе исторического.У Есенина Пугачёв называется царём,чтобы повести народ за собой,у Пушкина он атаман и самозванец. К чему призывает?-У Есенина Пугачёв не сторонник жестокого мятежа,беспощадного и стихийного,он хочет справедливой войны.У Пушкина образ Пугачёва-это образ восставшего народа,гордого и беспощадного,полного гнева и жестокости. О чём горюет Пугачёв?-Сподвижники Пугачёва у Пушкина-шайка убийц,страшные,лихие люди,у Есенина единомышленники, друзья,смелые, отважные люди,но предавшие атамана. Так кто же Пугачёв,народный герой и спаситель,или кровавый убийца и самозванец?Пушкин не даёт прямого ответа на вопрос,автор оставляет выбор за читателем,решить самим,кто же такой Емельян Пугачёв.Есенин рисует образ исторической фигуры,Пугачёв-новый герой,с которому автор относится с симпатией,сочувствием и пониманием.
1.1. салтыков-щедрин 1.2.Некрасов 1.3.гоголь 1.4. тургенев 2. г 3 а 4 а 5 б 6 в 7 а 8 в, но не уверена 9 б 10 в 11 г 12 в 13 3 14 поэма 15 юмор, ирония, 16 ирония- тропа, средство художественной выразительности, заключающееся в выисмеивании чего-либо
Падчерица - бедная девочка , живущая с мачехой и её дочкой. На вид можно сказать , что этой девочке лет 12-13. Она очень бедно одета. Сама она очень трудолюбивая, так как она уже приучилась выполнять каждый приказ мачехи. У нее нет право выбора, ей постоянно управляют. Королевна - богатая девочка , живущая во дворце. Эта девочка очень властная , всё что она захочет , выполнят в сию-же секунду. Принцесса не любит трудиться, она очень ленивая, не трудолюбивая. Двух этих девочек можно сравнить, так как одна из них ленивая, не трудолюбивая- это принцесса. А падчерица - очень добрая, трудолюбивая девочка.