Испортить себя всегда тяжелее, чем потом исправляться. Плохое тут же пристает к человеку, и он быстро привыкает. Избавляться потом от этого плохого гораздо труднее. Через дверь пороки входят - легко стать плохим... Через щелку выходят - тяжело испраавляться.
<span>это если своими словами и быстро))</span>
Иван Сусанин совершил большой подвиг: он пожертвовал своей жизнью и завёл врагов в болото враги даже не подозревали что он ведёт их не в том направлении и только тогда когда они стали утопать в болоте они его раскусили и убили.
В "Автобиографии" Твардовский называет эту поэму (За Далью-Даль)"книгой", указывая на ее жанровое своеобразие и свободу, и считает ее главной работой 50-х годов.
Поэма датирована 1950-1960 годами. Источником поэмы были впечатления от поездки поэта в Сибирь и на Дальний Восток, с чем связана форма "путевого дневника". Тиражи изданий поэмы занимают второе место после "Василия Теркина".
В поэме два героя: сам автор и "ты". "Ты" - читатель. Сочетание ты да я" подкрепляется сочетанием "да мы с тобой". Читатель и автор представляют непрерывную сущность.
Вся первая глава насыщена памятью войны, "мук" народа на его исторической дороге, а дальше в поэме возникает
память и о других пережитых народом муках.Мысли о войне в Корее рождают в памяти картины Великой Отечественной войны.Сцена встречи с другом детства (тот, реабилитированный, возвращается домой) позволяет нам увидеть переживания героя. Друг обрисован как более добрый, умный и талантливый, чем сам герой.Волга становится в глазах лирического героя символом истории русского народа, вызывает гордость. Лирический герой поэмы связан с народом.В поэзии Твардовского поражает простота и красота звучания стиха. Не случайно Твардовскому за эту поэму в 1961 году была присуждена Ленинская премия. Фабула поэмы развивается как бы стихийно, самопроизвольно (дорожные впечатления, наблюдения, раз ышления, случайные встречи, воспоминания, ассоциации ). Но эта внешняя свобода от композиционно - сюжетных норм подчинена глубоко продуманной логике главной авторской задачи: запечатлеть реальный облик дня сегодняшнего, понять его глубинное содержание, его историческую закономерность и связи.
Таковы два "уровня" художественной структуры поэмы. Оба они соединены лирическим героем (он же - автор-повествователь), от имени которого и идет рассказ о путешествии. Его образ организует сюжет, развертывающийся в двух планах: в пространстве и во времени.
Оба эти плана проявляются в сюжете также на двух уровнях. Они и конкретны (путь от Москвы до Владивостока, совершающийся в течение десяти суток). Они и историчны, ибо размышления лирического героя, в силу возникающих ассоциаций, воспоминаний, захватывают многие пространственно - временные горизонты, выходящие за рамки конкретных дорожных ситуаций. Причем каждый географический рубеж пути дает определенную направленность этим размышлениям, которые сюжетно раскрываются в трех основных аспектах художественного времени: настоящее - прошедшее - будущее. Память недавней войны исторически "скрепляет" разнообразие дорожных впечатлений. Возникают и воспоминания далекого детства.
Чайка Джонатан Ливингстон стремился достичь совершенства в полёте ,не боясь насмешек окружающих,а неудачи делали его только сильнее. Птицы ,как и люди ,отворачивается от тех, кто хочет выделиться,усовершенствовать самого себя,быть лучше других.Джонатан ставил перед собой высокую цель и достигал её.Успех состоит в том, чтобы подняться на один раз больше чем доведётся упасть
Образ моря в стих-ие "К морю"-символ свободы. Море-это необъятная стихия, которая живет по своим законам. Но полная противоположность ей-стихия земли, "скучная" и "неподвижная". Пушкин не перестает восхищаться силой и красотой океана: ...Как ты, могущ, глубок и мрачен, Как ты, ничем неукорим.