<span>В повести «Алые паруса» Грин рассказывает историю девочки Ассоль, которая рано лишилась матери и росла с отцом, жили они на то, что он делал детские игрушки-корабли. Лонгрен, отец Ассоль, брал всю работу по хозяйству на себя, дочь и отец очень любили друг друга. Но все же Ассоль была несчастна, так как с ней никто из деревенских детей не общался. И жила она одной единственной мечтой, которую ей подарил Эгль – известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Он сказал ей, что когда-нибудь за ней приплывет принц на корабле с алыми парусами и с тех пор Ассоль с надеждой смотрела на горизонт моря, в ожидании корабля с алыми парусами. Ассоль – главная героиня романтической повести, замкнутая и красивая девушка, которая очень любила своего отца, доверяла только ему и жила мечтой, которую ей подарил сказочни</span>
Неизвестный науке зверь Чебурашка жил в телефонной будке. Крокодил Гена работал в зоопарке – крокодилом, а кем же ещё ему работать. Но они очень хотели завести себе друзей. И вот благодаря развешанным Геной объявлениям они познакомились, подружились сами и передружили других. И даже построили совместными усилиями Домик для друзей.
Это произведение очень интересное. Его с удовольствием читают взрослые и дети. Мне оно очень понравилось сюжетом и добротой каждого героя.
После долгих поисков Робинзон Крузо нашел ящик корабельного плотника, и это была драгоценная находка, которую он не отдал бы и за корабль, наполненный золотом.
Теперь оставалось запастись оружием и зарядами. В каюте он нашел два хороших ружья с зарядами, два пистолета, несколько мешочков дроби и две очень старые шпаги. Плот был готов к отплытию; море спокойно. Начавшийся прилив довольно быстро гнал плот к берегу, и скоро Робинзон Крузо был на берегу.
Художественное своеобразие былин
Былины созданы тоническим (его еще называют былинным, народным) стихом. В произведениях, созданных тоническим стихом, в стихотворных строках может быть разное количество слогов, но должно быть относительно равное количество ударений. В былинном стихе первое ударение, как правило, падает на третий слог от начала, а последнее – на третий слог от конца.
Для былин характерно сочетание реальных образов, имеющих четкий исторический смысл и обусловленных действительностью (образ Киева, стольного князя Владимира) , с фантастическими образами (Змей Горыныч, Соловей-разбойник) . Но ведущими в былинах являются образы, порожденные исторической действительностью.
Нередко былина начинается с запева. Он не связан с содержанием былины, а представляет самостоятельную картину, предшествующую основному эпическому рассказу. Исход – это концовка былины, краткое заключение, подводящее итог, или прибаутка («то старина, то и деяние» , «на том старина и покончилась») .
Былина обычно начинается с зачина, определяющего место и время действия. Вслед за ним дается экспозиция, в которой выделяется герой произведения, чаще всего с использованием приема контраста.
Образ героя стоит в центре всего повествования. Эпическое величие образа былинного героя создается путем раскрытия его благородных чувств и переживаний, качества героя выявляются в его поступках.
Троекратность или троичность в былинах является одним из главных приемов изображения (на богатырской заставе стоят три богатыря, богатырь совершает три поездки – «Три поездки Ильи» , Садко три раза купцы новгородские не зовут на пир, он же три раза бросает жребий и т. д.) . Все эти элементы (троичность лиц, троекратность действия, словесные повторы) имеются во всех былинах. Большую роль в них играют и гиперболы, используемые для описания героя и его подвига. Гиперболично описание врагов (Тугарин, Соловей-разбойник) , а также описание силы воина-богатыря. В этом проявляются фантастические элементы.
В основной повествовательной части былины широко применяются приемы параллелизма, ступенчатого сужения образов, антитезы.
Текст былины подразделяется на постоянные и переходные места. Переходные места – это части текста, созданные или импровизируемые сказителями при испол- нении; постоянные места – устойчивые, незначительно изменяемые, повторяемые в различных былинах (богатырский бой, поездки богатыря, седлание коня и т. п.) . Сказители обычно с большей или меньшей точностью усваивают и повторяют их по ходу действия. Переходные же места сказитель говорит свободно, меняя текст, частично импровизируя его. Сочетание постоянных и переходных мест в пении былин является одним из жанровых признаков древнерусского эпоса.
Уяснению художественного своеобразия русских былин, их поэтики посвящена работа саратовского ученого А. П. Скафтымова «Поэтика и генезис былин» . Исследователь считал, что «былина умеет создать интерес, умеет взволновать слушателя тревогой ожидания, заразить восторгом удивления и захватить честолюбивым торжеством победителя» .
Д. С. Лихачев в книге «Поэтика древнерусской литературы» пишет о том, что время действия в былинах относится к условной эпохе русского прошлого. Для одних былин – это идеализированная эпоха князя Владимира Киевского, для других – это эпоха новгородской вольности. Действие былин происходит в эпоху русской неза- висимости, славы и могущества Руси. В эту эпоху «вечно» княжит князь Владимир, «вечно» живут богатыри. В былинах все время действия отнесено к условной эпохе русской старины.
<span>Небогатая провинция, тетя Полли в одиночку воспитывает двенадцатилетнего Тома Сойера. Иногда он хулиганит: он проучивает незнакомого мальчика, который прогуливается в башмаках и выглядит нахальным щеголем.</span><span>Том Сойер проявляет смышленность, когда ему в наказание предстоит белить забор. Он внушает знакомым мальчишкам, что побелка забора - это большая честь и редкостное развлечение. И ему это удается, он в этом возрасте уже является хорошимпсихологом, доказав ребятам, что хобби всегда интересно и ответственно.</span><span>После того, как учитель дубасит Тома за книгу, которую нечаянно разорвала Бекки, Том, между оскорблением и примирением в порыве отчаяния и безнадежной обиды планирует уйти в пираты. Здесь проявляется смелость и решительность его характера. Но, до Тома, увы, с опозданием доходит вся жестокость его увлекательной шалости.</span><span>Разворачивается нешуточная кровавая трагедия. Лишь Том и Гек могли бы спасти Поттера от виселицы, но в ужасе перед Индейцем Джо они клянутся друг другу хранить молчание. Терзаемые совестью, они навещают в тюрьме Поттера, который благодарит их так трогательно, что муки совести становятся совсем нестерпимыми. Но, во время суда Том героически раскрывает правду: «А когда доктор хватил Поттера доской по голове и тот упал, Индеец Джо кинулся на него с ножом и...»</span><span>Том затевает новую авантюру — поиски клада: почему бы под концом какой-нибудь ветки старого засохшего дерева, куда тень от нее падает в полночь, не раскопать полусгнивший сундук, полный бриллиантов?!</span><span> Том отправляется на пикник со своей любимой Бекки. Вволю повеселившись «на природе», дети забираются в огромную пещеру Мак-Дугала. Бекки горько упрекает Тома за то, что он не делал отметок. «Бекки, я такой идиот!» — кается Том. Бекки в отчаянии рыдает. Том начинает проклинать себя, что своим легкомыслием погубил ее. В конце концов, благодаря мужеству Тома, дети все-таки выбираются наружу в пяти милях от «Главного входа».</span><span>Краткая биография мальчика раскрывает следующие черты его характера: простота и хулиганство, смышленость, смелость и решительность, совестливый и правдивый, авантюрист, легкомысленность, мужество.</span>
