Написали братья Гримм, это во первых
События, как то вроде плана, что ли??? Если да, то:
1) У Белоснежки появилась мачеха, которая её не взлюбила
2)У мачехи было зеркало, которое она спрашивала: "я ль на свете всех милее?". Но зеркало говорило, что Белоснежка лучше
3)Белоснежка пошла в лес, а мачеха натравила на неё охотника, чтобы тот убил Белоснежку
4)Охотнику стало жалко Белоснежку и он предлодил ей убежать из дворца
5)Белоснежка убежала и в лесу нашла домик
6) Белоснежка увидела грязь и убралась в домике; потом уснула
7) Пришли гномы
8)разбудили белоснежку
9) познакомились и она осталась у них жить и хозяйничать
10) как то мачеха спросила у зеркала, она ль на свете всех милее, а зеркало сказало, что Белоснежка жива, и она милее
11) Переоделась мачеха, пошла к Белоснежке и дала ей отравленное яблоко
12) Белоснежка умерла
13) Гномы нашли её мёртвой и похоронили
14) Ехал принц, увидел гномов, спросил, что случилось
15) Принц всё узнал, посмотрел на Белоснежку, влюбился в неё и поцеловал
16)Белоснежка ожила, а мачеха, узнав это умерла
17) Белоснежка вышла замуж за принца
КОНЕЦ
Картинки в инете найдёшь
Комаров зарылся на пляже в песок. Потом он умудрился засунуть две ноги в одну штанину и упал. Когда все играли в три притопа, мальчик убежал попал в лес, где ему встретилась еловая шишка, жгучая крапива и зеленая лягушка. Потом ему встретился теленок, и он поиграл с ним. Затем - бабочка. Комаров через лес вышел к морю. Здесь, глядя на его просторы, он ощутил, как прекрасен мир. Вдруг мальчик увидел плачущую воспитательницу и подарил ей шишку и лягушку.
<span><span> ДВОЙНИКИ И АНТИПОДЫ РАСКОЛЬНИКОВА
</span><span>Очень многие исследователи, в частности М. Бахтин, отмечали, что в центре любого из романов Достоевского, составляя его композиционную основу, находится жизнь идеи и персонаж — носитель этой идеи. Так, в центре романа «Преступление и наказание» —Раскольников и его «наполеоновская» теория о делении людей на два разряда и о праве сильной личности на пренебрежение законами, юридическими и этическими, для достижения своей цели. Писатель показывает нам зарождение этой идеи в сознании персонажа, ее осуществление, постепенное изживание и окончательное крушение. Поэтому вся система образов романа строится так, чтобы всесторонне обрисовать раскольниковскую мысль, показать ее не только в отвлеченном виде, но и, так сказать, в практическом преломлении и в то же время убедить читателя в ее несостоятельности. Вследствие этого центральные персонажи романа интересны нам не только сами по себе, но и в их безусловной соотнесенности с Раскольниковым— именно как с воплощенным существованием идеи. Раскольников является в этом смысле как бы общим знаменателем для всех персонажей. Естественный композиционный прием при таком замысле—создание духовных двойников и антиподов главного героя, призванных показать гибельность теории— показать как читателю, так и самому герою. Духовными двойниками Раскольникова являются Лужин и Свидригайлов. Роль первого —интеллектуальное снижение идеи Раскольникова, такое снижение, которое окажется морально невыносимым для героя. Роль второго — убедить читателя в том, что идея Раскольникова ведет к духовному тупику, к духовной смерти личности. Лужин — предприниматель средней руки, это разбогатевший «маленький человек», которому очень хочется стать человеком «большим», превратиться из раба в хозяина жизни. В этом корни его «наполеонизма», но как они похожи на социальные корни раскольниковской идеи, ее пафос социального протеста угнетенной личности в мире униженных и оскорбленных! Ведь Раскольников —нищий студент, которому тоже хочется подняться над своим социальным состоянием. Но гораздо важнее для него видеть себя человеком, превосходящим общество в нравственно-интеллектуальном отношении, несмотря на свое социальное положение. Так появляется теория о двух разрядах; и тому и другому остается лишь</span></span>
Она была неувереной,трусливой.А после того как познакомилась с Петром Гриневым она стала увереней и храбрей.Она не побоялась поехать к императрице что бы просить помощи об освобождении любимого.
Нужно написать про брата, отца, место жительства и саму несчастную жизнь девочки. Рассказать как у них появился друг и описать часть её характера. Рассказать как ей отдали куклу и про то как она заболела.