Question

Почему мы не помним, как были детьми?

Answer 1

Не стоит обобщать: кто-то помнит, кто-то нет.

Скажу банальность: память вообще очень интересная штука.

Однажды (давным-давно) услышала радиопередачу или прочла - о связи памяти и возраста такое: самый "беспамятный" - это пубертат. Казалось бы, мир только распахивается всем прежде недоступным, отчасти и запретным, многоцветьем и разнограньем, всё, что впервые, что не стало ещё рутинным, должно бы впечатываться намертво, ан нет.

Помнить себя последовательно мы, как правило (!), начинаем лет с семнадцати-восемнадцати...

А всё что было до (рассказывалось в том же учёном источнике), мы помним фрагментарно. И некоторые фрагменты - очень ярки, вот Лёв Толстой помнил момент крещения, а Минутка "одно из воспоминаний" первой днюшечки (что очень трогательно)...

Моё первое - стыдное: меня привели в детский сад - договариваться о моём в него поступлении на следующий год; тогда, в 1957-м, было строго: если нет полных трёх лет, могли и отказать, а оставлять меня было не с кем. И вот мама у директрисы на переговорах, а я слоны слоняю по необъятному коридору, и вдруг - комната приоткрыта, а в ней - ёлка до потолка (значит, или готовились к встрече Нового года, или только что отшумело, - мне 2 года и 3 месяца). Дома таких ёлок не бывало, а до утренников в каких-нибудь домах культуры я ещё не доросла. И вот подхожу я к ней, всем на свете обвешанной, блескучей, в гирляндах, и напротив моего носа оказывается невзрачная (как сейчас понимаю) синяя пластмассовая козочка. И так мне её захотелось - своей! навсегда! И я её, обмирая, краду...

Козочка по сей день хранится в коробке с ёлочными украшениями.

<hr />

Я помню многие имена из детсадовской жизни, разученные песни, свою влюблённость в... девочку, Наташу Неупокоеву (недавно погуглила её, а! не в пустышку какую влюбилась, она сейчас член Союза архитекторов). Я и потом, при встречах в пионерлагере (всё ведь от одного ведомства), жадно следила за ней, но не заговорила ни разу. Правильно во мне тормоза работали - Наташа была "из другого мира", где ночью слушают Би-Би-Си и знают весь бардовский репертуар, где на кухне диссидентничают, а одеваются у фарцовщиков, обсуждают фестивальное кино и читают в слепой машинописи Солженицына и Стругацких, ну и так далее, продвинутая, в общем, девочка, уже-всегда личность, а я - болванка, заготовка, попытка сбыться...

Вспомним: для чего изобрели письменность. А для того, чтобы иметь право забывать. И подтверждением тому - старинная традиция вести дневники. Описана (к примеру) всего лишь внешняя канва события, но она позволяет восстанавливать мизансцены в красках и запахах...

Традиция утрачена.

Вот и не верю я тем, кто помнит себя с года - трёх - пяти. Помнят, как и я, и Вы, эпизодами, картинками, диалогами, одним словом - фрагментами.

<hr />

...Ведь почему, говоря о правильном воспитании дитяти, напоминают: не говорите, по совершении ребёнком оплошности, шалости или проступка, "ты плохой мальчик (плохая девочка)!"? Следует ограничиться: "Ты плохо поступил!" (Цель оправдывает средства: не должно в отчем доме, главная "работа" которого - защищать, заранее снижать самооценку растущей личности, - ещё будет кому, и не раз, это сделать и без родительского вмешательства.

А как то, о чём я говорю, связано с памятью? Вот так:

пока идёт формирование личности, всё - сплошной рывок, ногой в рукав, рукой в сапог (с), недо/пере/скок, то отставанье, то обгонянье, - всё это не может потом преобразиться в плавный повествовательный рассказ-воспоминание.

Считаю, что верная, хотя, опять-таки, слишком обобщённая, не учитывающая индивидуальных исключений, максима

применима лишь на пороге совершеннолетия (но ознакомить с ней чадушко не вредно и лет в одиннадцать-двенадцать, чтоб было настороже!),

вот всё это верно - поступок-привычка-характер-судьба, - когда пошёл поток анализируемых, отрефлексированных деяний.

Это и есть точка отсчёта начала работы последовательной памяти. У кого-то раньше, у кого-то позже включается этот механизм,

и нет и не может быть причин для сокрушения (от беспамятливости) или самодовольства (от помню-всё-с-пелёнок).

<hr />

А следующий этап (о котором не здесь) - это включение механизма изгнания из памяти ненужного, неудобного и тягостного. Извлечением чего, в случае острой необходимости (а бывает!), нам предложит заняться дедушка Фрейд, на своей релаксирующей кушеточке.

Answer 2

А я помню себя в детстве. Но самые яркие воспоминания того времени, когда мама была жива. До сих пор, вспоминая Новый год того времени, меня охватывает ощущение сказки. Снег за окном искрится, запах елки вперемежку с запахом апельсинов, подарки под елкой и мамина вкусная еда. Когда мои дети были маленькими, я тоже старалась создать им новогоднее настроение. Хотя в 90-х это было сделать нелегко. Помню, что не любила папиных подзатыльников. Хотя это было редко, но очень обидно, поэтому я никогда это не проделывала со своими детьми. Помню, как боялась, что родители не придут за мной и оставят на ночь у бабушки. Поэтому никогда не оставляла своих детей.Эти "помню" можно продолжать бесконечно.

Answer 3

Помню себя с года. Это точно. Когда пересказывала маме одно из воспоминаний, она сказала: Это могло быть только в твой первый день рождения, но мы тебе ничего о нем не рассказывали.

Раннее детство помню хорошо, многие события. И чувства, и ощущения. Мои дети удивляются, сами же они помнят себя лет с 3-4.

Answer 4

Я себя помню с 4 лет. В этом возрасте мы летали в Евпаторию на грязи, после Евпатории обварилась и лежала в бинтах всё помню отчётливо за исключением тех моментов когда теряла сознание от боли.

Помню день переезда из деревни в город...

Многое помню также как и многое вспоминать не хочется, а в прошлые жизни я не верю.

Answer 5

Мы не помним себя малыми детьми, потому что наш мозг ещё растет всё это время.

Родившись на этот свет мы ещё полностью не созрели, не готовы воспринимать все адекватно, мы ещё не можем питаться посторонней пищей, защищаться, даже сидеть.

Поэтому мы так нуждаемся в помощи нашей матери или того, кто её заменит.

К 6 месяцам мы научимся сидеть, к году ходить и кушать многое благодаря зубам. Ну, а для развития мозга нужно ещё чуть больше времени.

Конечно, очень эмоциональные переживания врезаются в нашу память даже в этом возрасте. Но это должны быть такие переживания, которые вызвали очень сильные эмоции. И если эти переживания начинают идти почти ежедневно, то нам кажется, что с этого времени мы почти все помним.

Ведь вся жизнь и состоит из поразивших нас фактов и обыкновенных, привычных.

Абсолютно все помнить невозможно даже то, что было 2 дня назад - вы вспомните главное, но не мелочи.

Answer 6

Как говорят до 2-3 лет люди помнят свои прошлые жизни. Может по-этому запоминать сразу 2 жизни места в памяти не хватает, потом прошлое забывают и уже запоминают настоящее :). Сама помню некоторые моменты где-то наверно после 1,5 летнего возраста, после 2 лет уже помню некоторые конкретные события, вплоть до мельчайших моментов.

Answer 7

Недавно посмотрел мультфильм "Головоломка"... нашел для себя ответ на этот вопрос. Появляются новые воспоминания, более яркие и свежие, а места для всех на полках памяти не хватает, и вот те воспоминания, что потусклее - чубрики-уборщики отправляют в Бездну Забвения. :)

Answer 8

Предположим что мы помним не только наше детство, но и то, как мы родились. А еще лучше, то как мы были у мамы в животе.

Отвечаю вопросом на вопрос.

Как вы думаете, в каком периоде жизни мы бы сошли с ума от информации, которую мы не забываем?

Наш мозг бы взорвался от того, что мы всё помним. Он устроен так, что забывает ненужную информацию. А данная информация является ненужной.