Однажды я шёл по улице и увидел человека без определёного места жительства
"Слово о полку Игореве" — шедевр древней литературы, произведение, проникнутое нежной и сильной любовью к родине, было открыто в начале 90-х годов XVIII века. Рукописный список "Слова" был найден известным любителем и собирателем русских древностей графом А.И. Мусиным-Пушкиным в сборнике, поступившем из Ярославля, из Спасо-Ярославского монастыря. Граф заинтересовался находкой и принялся изучать текст. Он показал рукопись своим друзьям — директору Московского архива Коллегии иностранных дел, историку Н.Н. Бантыш-Каменскому и его помощнику А.Ф. Малиновскому. В качестве консультанта был привлечен известный историк и писатель Н.М. Карамзин. По совету Карамзина и Малиновского Мусин-Пушкин решил опубликовать текст. В 1800 году "Слово" было издано. Это стало большим событием в литературной и культурной жизни русского общества начала XIX века. Сразу же началось интенсивное изучение и освоение памятника. Рукопись "Слова" вскоре погибла во время московского пожара 1812 года вместе со всем собранием рукописей Мусина-Пушкина и его библиотекой.
"Слово о полку Игореве" посвящено походу князя Игоря Святославича Новгород-Северского, предпринятому им в 1185 году против половцев.
Историческая основа событий такова. В 1184 году к юго-восточной границе Русской земли подступила большая орда половцев. Навстречу им вышел великий князь киевский Святослав Всеволодович. На реке Ореле, левом притоке Днепра, Святослав неожиданно напал на половцев, нанес им тяжелое поражение и взял в плен половецкого хана Кобяка с сыновьями. Игорь же не смог в это время присоединиться к Святославу. Он тяжело переживал свою неудачу: ему не удалось участвовать в победе, не удалось доказать своей преданности союзу русских князей. Вот почему в следующем, 1185, году он, "не сдержав юности", двинулся в поход против половцев. Окрыленный победой Святослава, он ставит себе безумно смелую задачу — собственными силами "поискать" старую Тмутаракань, когда-то подвластную его деду Олегу "Гореславичу". Он решается дойти до берегов Черного моря, уже почти сто лет закрытого для Руси половцами. Высокое чувство воинской чести, раскаяние в своей прежней политике, преданность новой — общерусской — все это двигало им в походе. В этом черты особого трагизма похода Игоря. Подробности похода Игоря освещены в древнерусских летописях.
ЭТЮД — термин, употребляющийся в музыке и в живописи, по аналогии применяемый и в областилитературы. В музыке играет роль упражнения, преследуя технические задачи. Но наряду с развитиемтехники, этюд нередко достигает и чисто-художественных целей: таковы симфонические этюды Шумана, этюды Шопена. То же двойственное значение этюда и в области живописи: служебное и самостоятельно-художественное. Но служебный смысл живописного этюда помимо того, чем он определяется в музыке(развития технических навыков), определяется еще и как подготовительная работа к крупному полотну, предварительная разработка деталей большой картины. Следовательно, как явление служебное, этюд здесь всвою очередь распадается на две категории.Во всех этих смыслах своих название этюда применяется и к произведению слова: этюд в литературевстречается и как техническое упражнение, и как подготовительная работа, и как самостоятельно-художественное произведение.
<span>Найкраща
подруга</span>
<span>Після закінчення молодшої школи у нас було сформовано новий клас. Багатьох дітей я бачила вперше, а з деякими вже
була знайома. За парту, поряд зі мною, сіла незнайома дівчинка. Вона мені відразу сподобалась і ми познайомились. </span><span>Так я зустріла
свою найкращу подругу Олю. Зараз ми завжди
разом.</span><span>Моя подруга дуже красива. Найперше, що впадає
у вічі<span> –
це її д</span>овге, шовковисте, русяве волосся. </span>
Вона середнього зросту, та також струнка.
Її волосся чудово підкреслює контур обличчя. Але її зачіска…важко
описати химерні локони. У неї добре, приємне лице. Погляд в Олі виразний,веселий,
її очі випромінюють радість. Губи пухкенькі, на них завжди сяє усмішка.
У школу вона носить скромний, однотипний одяг. Але після школи одягає
яскраві, барвисті речі.
Крім мене, з нею люблять спілкуватись багато дівчат. Вона завжди веде жваву
бесіду. Я вважаю, що з нею мені справді пощастило!
<span> </span>