<span>Десятилетний Костя привлек внимание охотника задумчивым и печальным взглядом его черных блестевших глаз. Лицо Кости маленькое, худое, сам он низкий. Мальчик очень суеверный, верит в водяных и русалок, о которых рассказал остальным ребятам. Он подражает взрослым, в своей речи часто говорит "братцы мои". Автор назвал Костю трусишкой за страх перед волками, сопоставляя его с Павлом. Но Костя был добрым мальчиком. Он очень жалел Феклисту, мать утонувшего Васи. Одет он так же бедно, как Павел.</span>
Это стихотворение А.С. Пушкин посвятил Арине Родионовне Яковлевой, доброй и заботливой своей няне, оберегающей поэта в трудные жизненные минуты. Оно было написано в 1826 году, во время разлуки с ней после двух лет совместной жизни в Михайловском. Лирический герой этого стихотворения — искренний, нежный, любящий, хранящий в своей душе образ родного человека — своей няни. Она бесконечно дорога ему, потому что всегда была рядом. Читатель чувствует искреннюю любовь поэта уже в первой строфе. Характерно его обращение к няне: «Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!». Он внимателен к ней, чутко относится к ее чувствам, понимает, что она переживает о нелегкой судьбе поэта: Ты под окном своей светлицы Горюешь, будто на часах, И медлят поминутно спицы В твоих наморщенных руках. Как лирический герой тоскует в разлуке со своей няней, так и она, проникнутая материнским чувством, мечтает увидеться со своим воспитанником: Глядишь в забытые вороты На черный отдаленный путь: Тоска, предчувствия,заботы Теснят твою всечасно грудь. Здесь исподволь возникает мотив блудного сына, разлученного с родным домом, близкими людьми. В голосе лирического героя звучат грустные, тревожные нотки. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!»), сравнение («горюешь, будто на часах»), лексический повтор («давно, давно ты ждешь меня»). На фонетическом уровне находим аллитерацию и ассонанс («Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь. То чудится тебе…»). Таким образом, лирический герой Пушкина раскрывает свой внутренний мир через отношение к близкому ему человеку.
Чингиз Айтматов посвящал все свои произведения моральным и нравственным проблемам современности, и это ему прекрасно удалось. Наверное, впервые в нашей литературе было сказано о том, что у нас существует проблема наркомании, и даже есть целая система провоза анаши. Показано, что варварская облава на животных—дело вовсе не браконьеров, а произвол мясозаготовителей, старающихся любыми средствами выполнить план по мясосдаче. Было сказано, что существуют люди верующие, искренне верящие в бога. Писатель показывает нам красоту, благополучие степи, живущих в ней волков, пока туда не пришли люди. Раздумья волчицы настолько естественны, ее горе так велико, что хочется повернуть время назад и помочь ей. Главным героем “Плахи” является Авдий Каллистратов, человек Христа. У волчицы и Авдия есть общая черта: Авдий проповедует милосердие и волчица милосердно относилась к людям, когда они не делали ей зла, она пощадила самого Авдия, “полуголодного и беззащитного”, когда он захотел поиграть с ее волчатами. Авдий вступает на путь спасения людей, потерявших последние крупицы совести: наркоманов, алкоголиков и пьяниц. Он представил себя спасителем и этим вступил на путь гибели. В конце романа он действительно погибает, распятый на дереве, как Христос, в которого Авдий верил, проповедуя добро, он везде сталкивается с непониманием. За то, что он хотел “наставить на путь истины” гонцов, они же его и избили до полусмерти. Автор “Плахи” ненавидит “гонцов”, людей жалких, нуждающихся в наркотиках; ненавидит загонщиков в облаве: тех, что нападают толпой, скопом и зверски убивают тысячи сайгаков. Но не только ненавидит автор этих героев. Он, например, жалеет Леньку. Совсем еще мальчик, он уже второй раз едет с “гонцами” за анашой. Он прочно увяз в этой компании, а из нее дорога ведет только в тюрьму. В ненависти писателя есть и капля жалости к людям, не имеющим силы воли, чтобы отказаться от бутылки водки или от сытой жизни на деньги, заработанные продажей “зелья”. За бутылку загонщики готовы убить, растерзать Авдия, хотя несколько минут назад они жалели его. Но стоит их припугнуть, сказать, что они “не получат ни капли, и вся их жалость мгновенно “испаряется”. Люди превращаются в зверей, в то время когда звери живут и страдают, как настоящие люди. Волчица Акбара оказалась человечнее многих людей, три раза пыталась она завести потомство и каждый раз ее волчата погибали от руки человека. И все же она пощадила беззащитного, а загонщики Авдия не пощадили, они захотели его уничтожить и сделали это. Чингиз Айтматов написал много произведений, над которыми стоит задуматься и поразмыслить. Это такие произведения, как “Первый учитель”, “Белый пароход”, “Плаха”. В них автор поднимает различные моральные проблемы, раскрывает внутренний мир личности, ожесточение, очерствение современного человека, его бездушное отношение к другим людям.
Владимир – единственный сын Андрея Гавриловича Дубровского. Рано потерял мать и почти не знал отца. В восемь лет был привезён в Петербург, и отдан на воспитание в Кадетский корпус, откуда был выпущен корнетом в гвардию. Владимир Дубровский получал от отца больше денег, чем ожидал, и «будучи расточителен и честолюбив, позволял роскошные прихоти: играл в карты, входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе богатую невесту». В то же время он горячо любил отца, был благородным, решительным, хладнокровным, находчивым. Его никогда не покидала отвага и преданная привязанность к отцу. Когда Дубровский получил письмо от своей няни Орины Егоровны Бузырёвой, сообщающей о нездоровье отца, он, встревожившись, несколько раз перечитывал строки с превеликим волнением. Читая письмо, Владимир чувствовал вину перед отцом, проявлявшуюся в небрежности и ответственность, которая возлагалась на него. Ему пришлось оставить свою налаженную жизнь и возвратиться домой. По дороге в Кистенёвку Дубровский узнал от кучера о ссоре его отца с Троекуровым, о суде, в котором выиграл последний и о болезни отца, о которой в нескольких строчках упоминала няня Владимира. Когда молодой Дубровский приехал, он застал отца в тяжёлом состоянии. Вскоре Троекуров решил помириться со старшим Дубровским, уничтожить следы ссоры и возвратить ему его поместье. В момент появления своего обидчика отец Владимира сидел у окна. «Он узнал Кирилла Петровича, и ужасное смятение изобразилось на лице его: багровый румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза засверкали. Указывая пальцем на двор с видом ужаса и гнева, торопливо подбирая полы своего халата, собираясь встать с кресла, приподнялся... и вдруг упал – паралич его ударил». Молодой Дубровский в гневе прогнал Троекурова и послал за лекарем, который не понадобился. На третий день совершились похороны. Все неприятности, которые появились у Дубровских, произошли из–за самодурства Троекурова. Один раз Троекуров показывал гостям псарню. Один из псарей сказал дерзость, относившуюся к гостям его барина. Дубровский почёл это за личное оскорбление, и уехал. Троекуров послал за ним, но Дубровский отказал. А во второй раз отправил письмо, которое своей дерзостью оскорбило властолюбивого Троекурова. Он подал на Дубровского в суд, якобы он живёт на его земле, пользуясь тем, что бумаги его сгорели. Последнюю ночь в родном доме Владимир провел за бумагами отца, читал письма своей матери к отцу во время турецкого похода. С горечью осознавал своё бессилие перед виновником смерти отца и своей нищеты. В этот момент к нему приходит мысль – сжечь дом, чтобы он не достался Троекурову. И он приводит свой замысел в исполнение. Сжигая дом, молодой Дубровский понимает, что он несёт ответственность, как за себя, так и за крестьян. Владимир уходит со своими дворовыми в лес. Под предводительством Дубровского они нападают на усадьбы, грабят на дорогах. В конце романа он советует своим крестьянам, перестать грабить, уехать в отдаленную губернию, доживать свой век.Дубровский под видом француза Дефоржа проникает в дом Троекурова, где становится гувернёром Саши и начинает давать уроки музыки Маше Троекуровой. Девушка влюбляется во француза. Как-то раз вечером он назначает ей свидание, где открывается Маше. Объясняя ей, как он, которого её отец лишил отчего дома, был вынужден идти грабить на большие дороги. Маша понимает, что Дубровский был рожден для иного предназначения, и его судьба могла быть совсем иной. После этого Дубровский покидает дом, так как оставаться в нём не было более никакой возможности.Хотя Дубровский и стал разбойником, но он оставался благородным и великодушным человеком. Когда Анна Савишна Глобова послала слугу на почту, чтобы отправить деньги сыну в гвардию. Вернувшись, слуга сказал, что его ограбил Дубровский. Примерно через две недели к ним приехал генерал, зарекомендовавший себя как сослуживец её покойного мужа. Беседа зашла о Дубровском, и Глобова сообщила гостю о своём несчастье. Генерал посоветовал ей строго допросить слугу. Оказалось, что слуга использовал эту встречу, как предлог для кражи денег. Вскоре Глобова поняла, что к ней приезжал сам Дубровский.<span> Автор симпатизирует своему герою. Пушкин подчеркивает типичность и обыкновенность своего героя, с которым случилось событие характерное для той эпохи. И в то же время автор изображает Дубровского, как благородного, решительного, смелого, находчивого и честолюбивого человека. </span>
В этом стихотворении А.С. Пушкин мастерски воспел Родину. Пейзажная зарисовка пропитана любовью к простой природе. Ее настроение неподвластно лирическому герою, а живет по своим законам. Герой знает, что появление тучи на небе после дождя неизбежно, но мимолетно.
Пушкин радуется наступлению ясного дня после освежающей бури, оттого он жаждет, чтобы последняя туча ушла с небосклона и не скрывала солнца. Туча похожа на символ беды, угрозы, которая миновала, но оставила после себя след, неприятные воспоминания. Настроение лирического героя спокойное и умиротворенное. Тревога уходит из его души так же, как ветер гонит с неба запоздалую тучу.
Интересны средства, которыми Пушкин характеризует пейзаж. Описывая непогоду, он использует эпитеты с негативной окраской – «алчущая земля», «таинственный гром», «унылая тень», «рассеянная буря». После грозы же наступает «ликующий день», чему подобраны соответствующие описания.
По принципу контраста строится и олицетворение тучи. Во время грозы она печалила, облегала небо, была обвита молнией, гремела. Потом пришло состояние покоя и уже легкий ветер и освеженная земля становятся действующими объектами стихотворения.
Основная мысль стихотворения – всему свое время. Туча была уместна во время грозы, но как только прошло ее время, ей нужно уйти и рассеяться.