<span>б-[</span>б’<span>] — согласный, парный звонкий, парный </span>мягкий
е<span> -[</span>и<span>] — </span>гласный, безударный
р<span> -[</span>р’<span>] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный </span>мягкий
ё<span> -[</span>о<span>] — </span>гласный, ударный
з<span> -[</span>з<span>] — согласный, парный звонкий, парный </span>твёрдый
а<span> -[</span>а<span>] — </span>гласный<span>, безударный</span>
мыло - мыльный, мыльница
зеркало - зеркальный, зазеркалье
школа - школьник, школьный(учебник)
стекло - стеклянный, стекольщик
(что сделала?) дала
(что делает?) сдается (что?) квартира
Подлежащее,сказуемое(харрактеристика предложения, но это зависит от того требуется ли это у вас в школе у меня требуют. к харратеристике относится
1-повествовательное, побудительное, вопросительное
2-восклицательное не восклицательное
3- в твоем случае простое, но есть еще сложное
4- распространенное не распространенное-это зависит от того есть ли другие члены предложения кроме первых 2-х
5- двусоставное или односоставное-это зависит от того, что у тебя есть и подлежащее, и сказуемое или что то одно)
дальше идет остальные члены типа определение, дополнение, обстоятельство
сначала надо задавать вопросы от подлежащего а потом от сказуемого, ну и если понадобится от вторастипенных членов
Одушевлённые, неодушевлённые, человек, стул, мужского, стол, женского, стена, среднего, окно, числам и падежам, единственное кровать множественное кровати,
Царь Салтан, чуду,остров,князя.
Полёт, летчик, взлёт, лётчица.