Question

Как записать 4 предложения с обращениями с одушевлёнными существительными?

Задание по русскому языку для 5 класса 487. Запишите 4 предложения с обращениями, выраженными как одушевлёнными, так и неодушевлёнными существительными.

Answer 1

Интересное задание. Нашла цитаты из классики.

Начнем с одушевленных:

1. "Друзья мои, прекрасен наш союз! (А.С. Пушкин)
2. "Ты жива еще, моя старушка?" (С.А. Есенин).
3. "Хочешь, пес, я тебя поцелую за пробуженный в сердце май?" (С.А. Есенин)
4. "Сочинитель бедный, это ты ли сочиняешь песни о луне?" (С.А. Есенин).

Теперь с неодушевленными:

1. "Скажи мне, ветка Палестины, где росла, где ты цвела?" (М.Ю. Лермонтов)
2. "Край ты мой заброшенный, край ты мой, пустырь, сенокос не кошенный, лес да монастырь" (С.А. Есенин).
3. "Не шуми, осина, не пыли, дорога". (С.А. Есенин).
4. "Море, подари свои шторма, пусть до самых звезд лети корма, палубу качай, с ног сбивай меня, брызгами холодными звеня2 (М. Пляцковский)

Answer 2

Обращение - это слово, или даже группа слов, которым мы называем того, к кому обращено предложение. Составить предложения с обращениями очень просто, можно например обратиться к своей подруге или маме:

1. Мамочка,а можно мне сегодня пойти вечером погулять, после того, как я сделаю уроки?
2. Ира, ты не правильно решила этот пример.
3. Ольга Федоровна, а можно выйти из класса?
4. Послушай Вася, я только что дала тебе корма, а ты снова голодный, так не бывает.

Или вот примеры предложений с обращением в неодушевленному предмету:

Мой стол, ты столько претерпел от меня за время учебы!

Ах роза, как же ты прекрасна!

Куда плывешь, пароход?

Солнце красное, когда же тепло придет?

Answer 3

Попробуем составить четыре предложения, в которых будем использовать обращение как к одушевленным существительным, так и к неодушевленным:

1. Послушайте, Федя, вы не правильно поняли свою задачу.
2. Маша, передай мне пожалуйста циркуль.
3. Противный камень, ты зачем подвернулся мне под ногу?
4. Здравствуй весна, мы так долго ждали тебя, целую зиму.