Для ребёнка лучше если книги для обучения будут яркими так у них срабатывает так называемая запоминающая система вы можете учить ребёнка под мультики песни с считалками буквами и стихами так как чем ярче тем больше у них идёт фоновый взрыв и запоминание читает проще так же это может быть книга с игрой но с ученическим наклоном чем интереснее ребёнку тем он будет больше слушать и запоминать.
Как преподаватель и недавний студент, хочу посоветовать! Что бы легче запомнить параграф необходимо не заучивать, а попытаться прочитав каждый абзац или пункт, пересказать прочитанное своими словами. Мозг анализирует информацию и впоследствии у вас будут возникать различные ассоциации связанные с какой либо темой или определением. А простое заучивание вы забудете на следующий день. Если параграф очень большой, то разбейте его на смысловые фрагменты. Как преподаватель я вам скажу, что учителя сами не могут дословно помнить текст учебника, для успешного ответа вам нужно опираться на основные факты и уже отталкиваться от них, рассказывать, приводить примеры, главное не молчать.
PS если не можете ответить на вопрос, никогда не говорите "Я не знаю", скажите "Я затрудняюсь ответить", вроде разница небольшая но звучит совсем по другому))).
Кардинально ничего не поменялось. Добавили шахматы в 1-4 классах , теперь ученики будут изучать этот предмет 1 раз в неделю. Во многих школах России вводят второй иностранный язык , ученики будут изучать его с 5 класса не более 70 часов в год(2 раза в неделю) - именно этих часов достаточно для получения аттестата. Так как переходный период по введению 2 языка еще не завершился , у школ еще есть 2 года , чтобы продумать программу и возраст изучения иностранного языка. Соответственно , с 2020/2021 учебного года все школы будут изучать второй иностранный язык.
Так только на первый взгляд кажется,что много задано.Можно начать с небольших рассказов,разгрузив список побыстрее.Затем, спокойно читать более объемные книги.
Оно того стоит.Это слова моего сына.Потому что в процессе учебы, будет совсем не до чтения художественной школьной литературы.На каждом уроке задают,будто он единственный.
К сожалению в настоящее время в школах имеется много плохих и очень плохих учебников. Издают их не те, что способен написать хороший учебник, а кто может такой учебник издать и протащить, как учебный материал в школу. Ведь издают учебники огромными тиражами. Они приносят хорошие деньги и писателям и издателям и чиновникам, от которых зависит их принятие в качестве учебного пособия.
Я сам писал учебники и сам редактировал учебники. Потому эту кухню хорошо себе представляю. Не буду углубляться в причины. Они ясны. Это коррупция и полное отсутствие патриотизма людей, принимающих решения. Теперь что делать?
В школе всегда есть хорошие учителя. Они могут не преподавать у вашего ребенка. Но они почти всегда есть. Это люди заинтересованные в реальных знаниях детей, а не показушные плакатные рапортички! Обычно дети знают о них. Вот к таким учителям нужно подойти и узнать, какой учебник на данный момент лучший (по интересующему вас предмету). Если школа бедна талантами, узнать у знакомых и друзей о таких учителях в других школах. Найти их и поговорить.
Учителя, как правило, очень хорошие люди. И за совет денег не берут. Они обязательно посоветуют вам хороший учебник. А дальше уже ваш контроль должен быть. Необходимо узнавать, что задали на дом ребенку, и искать эту тему в предложенном учебнике. Обычно дети до 15 лет сами разобраться не могут! У них не хватает умения работать с литературой.
