Синтаксис-раздел грамматики, который изучает способы соединения слов и форм слов в словосочетания и предложения. (традиционное трактование)
Синтаксис-это сложная, многоуровневая языковая система, состоящая из более мелких единиц других языковых уровней (фонетического, лексического, морфемного, морфологического... ) (новая трактовка)
Отличие предложения от словосочетания:
1)Словосочетание-это номинативная единица, а предложение-коммуникативная.
3)Предложение обладает предикативностью, словосочетание-нет.
4)Объём словосочетания ограничен рамками предложения, предложение же ограничевается смыслом сообщения, которое оно в себе заключает.
5)Предложению свойственна интонация, словосочетанию-нет.
6)Предложение обладает ограниченной смысловой законченностью, словосочетание-нет.
Простое предложение-это единица синтаксиса, которая имеет в основе своего построения грамматический образец, обладаеет предикативностью и создано специально для того, чтобы быть сообщением.
Сложное предложение-это единица синтаксиса, которая сочетает две и более предикативные основы.
То есть, в ПП одна предикативная основа, а в СП их две и более.
Опять же, главные ЧП-это независимые ЧП, основа предложения, обладающая предикативностью, связанные между собой сочинительной связью, а ВЧП-это ЧП, которые предикативностью не обладают и могут быть связаны подчинительной связью друг с другом или с главными ЧП.
По цели высказывания предложения делятся на
1)повствовательные (Наступило утро. )
2)вопросительные (делятся на собственно вопросительные и несобственно вопросительные)
Собственно вопросительные делятся на:
а) местоименные (Вы врач?) ;
б) неместоименные (Какая сложилась ситуация? )
Несобственно вопросительные делятся на:
а) вопросительно-риторические (А судьи кто? )
б) вопросительно-побудительные (Отец, на рыбалку идём? )
в) вопросительно-утвердительные (Кто не хочет быть счастливым? )
г) вопросительно-отрицательные (Кто хочет быть обманутым? )
3)Побудительные предложения делятся на:
а) передающие собственно побуждение (Воротите его! )
б) передающие приказ (Выйди вон отсюда! )
в) передающие просьбу (Дайте воды! )
г) передающие совет (Нет, ты сделай-ка, брат, иначе! )
д) передающие предостережение (Берегись ты его! )
е) передающие мольбу (Не губите меня, братцы! )
ж) передающие призыв (Дружно, товарищи, в ногу! )
и) передающие желание (Придти бы туда вовремя! )
<span>к) передающие просьбу (Отпустите меня в Гималаи!))) )</span>
I. 1. Вдали сверкает горный ключ, сбегая с каменной стремнины; оделись пеленою туч Кавказа спящие вершины (П.).
2. Звучал булат, картечь визжала (Л.).
3. Деревья группировались в каких-то чудовищ (Гонч.).
4. Дремлет чуткий камыш. Тишь, безлюдье кругом (Ник.).
5. Сбросив котомку с плеч, Ленька положил на нее голову и крепко заснул (М. Г.).
6. Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь, оттого пред сонмом уходящих я всегда испытываю дрожь (Ее.).
7. Ощутив горечь во рту, он вынул папиросу (И. О.).
8. Игра не стоит свеч (поел.).
II. 1. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно (Л.).
2. А ведь Кирилл всегда терпеть не мог этого фразера, этого любимчика театральных барышень (Фед.).
3. Крайнев видит затейливые купола Василия Блаженного, острия кремлевских башен (Б. Попов).
4. Много песен слыхал я в родной стороне («Дубинушка»).
5. Значительно расширилась сеть библиотек-читален.
6. Застраиваются прежние пустыри в районе городских боен.
Ответ:
№ 5 Запеваащий песню, делящийся своими воспоминаниями, веющий с севера, зависящий от судьбы, тающее мороженое, плавящийся металл, ездящий на лошади, плохо видящий, лелеющий мечту, недоумевающий взгляд, непрекращающийся дождь, трепещащий от страха, бормочущий о своём, туманящийся вдалеке, чующая опасность собака, учащий латынь, тащущий груз, слышащий отчётливо, стелящийся туман, источающие аромат цветы, гонящий лошадей пастух, лающие собаки, колышущаяся осока, грохочущий вдали, щебечущие птицы.
В подъезде , в объявлении.
1. Я его люблю: он хороший.
2. Вокруг было красиво: деревья нарядились в зеленые листочки.
3. Лес рубят - щепки летят.
4. Он хороший - я его люблю.
5. Я читал - пора было спать.
6. Он тихо читал газету; в номере один журналист писал об образовании, и его мысли наводили на размышление.
Или так: Было рано; петухи кукурекали, взлетев на забор, и, успокоившись, принялись клевать зерно. Это по вашей схеме.
<span>7. Набухали почки, текли ручьи; я готовился к празднику мамы.</span>