Грей:
1)Мечтательный
2)Смелый
3)Независимый
4)Любит море
Всё на что хватило дополнишь.
Удачи!
1.Кто это-Шик-бермес?
2.Спор Алдар-Косе и Жиренше.
3.Шигай-бай спрятал еду.
4.Хитрость Алдара-Косе.
5.Шигай-бай думает,как избавиться от гостя.
6.Второй день бай голодный.
7.Обман Шигай-бая Алдаром-Косе.
8.Алдар-Косе увез девушку.
9.Алдар-Косе обманул Жиренше.
10. Женщина вернула коня.
Вариант 1
В школе появляется новый учитель математики Харлампий Диогенович. С первых минут появления в школе ему удаётся установить на уроках "образцовую тишину". Харлампий Диогенович сразу заинтриговал своих воспитанников тем, что он никогда не повышал голоса, не заставлял заниматься, не грозился вызвать родителей в школу. Его главным оружием был юмор. Если ученик как либо провинился, Харлампий Диогенович шутил над ним, и весь класс не мог удержаться от смеха.
Однажды ученик 5 "Б" класса (от которого ведётся повествование), не выучив домашнего задания, пришёл на урок к Харлампию Диогеновичу. Мальчик очень боялся, что после своего выхода с домашним заданием к доске станет мишенью для искромётного юмора своего учителя. Через некоторое время после начала урока в класс вошёл доктор вместе с медсестрой, которые проводили вакцинацию от тифа среди учеников школы. Они разыскивали 5 "А", но по ошибке зашли в параллельный класс. Чтобы обезопасить себя от выхода к доске, ученик-повествователь вызвался проводить врачей на урок к 5 "А". Более того, пока они шли коридорами школы "доблестному" пятикласснику удалось убедить врачей начать вакцинацию в 5 "Б". Таким образом ему удалось спасти от неминуемой двойки и юмора учителя себя и своих одноклассников.
После докторских "экзекуций", сорвавших урок, до звонка оставалось совсем немного времени, и в этот промежуток Харлампий Диогенович решил-таки послушать решение домашнего задания у нашего пятиклассника. Герою, только что спасавшему класс, не удалось избежать ни сарказма своего преподавателя, ни смеха своих собратьев по классу. С тех пор он гораздо ответственнее стал подходить к домашним заданиям. Этот подвиг был не из-за смелости, а из-за трусости, из-за того, что он не сделал домашнее задание по математике.
чень интересный и поучительный рассказ Н.Носова и смысл его в том, что надо и помогать, когда просят, а не быть хитрым и ленивым, а еще конечно же думать о последствиях прежде чем что-либо сделать. Вот Котька как забраться на горку придумал чтобы не скользили коньки и не падал, а как съезжать обратно нет, отсюда и проблема. А мог бы и сразу сделать ступеньки и ничего не портить.
План рассказа составляем такой:
<span>Ребята во дворе зимой делают горкуХитрый Котька Чижов не хочет помогатьНаступил обед и Котька вышел покататься на конькахСкользкая горка, Чижов посыпает ее пескомРебята увидев, что Чижов испортил горку заставляют его все исправить<span>Котьке понравилось исправлять и он еще и ступеньки сделал</span></span>
Волшебство, говорящий конь и т. Д