У меня трое детей. Одной годик-там еще не известно, а вот двоим 17 и 13 лет. Так вот. Старшему сыну Бог дал гуманитарный склад(не знаю как по русски) ума. С четырех лет читает в запой, пишит сочинения на две страницы с легкостью, а вот дочь -если пять-шесть предложений выдавит из себя, уже хорошо(но она все делает руками(вышивка, вязание, новые технологии в оригами, цветы, продает и денежку зарабатывает). С этим рождаются. Можно алгоритм сочинения выучить -толку не будет. Я с учениками писала научную работу по психологии(левое и правое полушарие), так оно и есть. А если ребенок математического склада ума, там завал для родителей. Просто нужно принять, значит будет хорошо в других направлениях.
Проблема доброты поднимается во многих произведениях. У А.Солженицына есть замечательный рассказ о женщине, которая всю свою жизнь посвятила другим ("Матренин двор"). Она и умерла-то, когда перевозила свой дом, по-моему, родственнице мужа. В "Преступлении и наказании" рассказывается, как Мармеладов пожалел Катерину Ивановну с детьми, женился на ней. Правда, счастья эта женитьба никому не принесла. Соня пожертвовала собой ради детей Катерины Ивановны. Раскольников помогал семье Мармеладовых, хотя сам нуждался.
Аргументами для сочинения о внутреннем мире человека могут послужить роман Л.Н.Толстого "Война и мир" и роман А.С.Пушкина "Евгений Онегин". Из героев можно взять Андрея Болконского или Пьера Безухова. В школе обычно записывают "путь исканий" этих героев. Можно им воспользоваться. А из романа Пушкина можно описать Татьяну Ларину. Это искренняя девушка, любящая природу. Ее богатый внутренний мир привлек даже Онегина, который в конце романа влюбляется в нее.
Мало кто из писателей брал на себя роль судьи. Писатель - это, скорее, летописец. Его задача изобразить, выделить пороки и недостатки современного ему общества, выставить их на суд читателя, а читатель - пусть самостоятельно делает выводы и заключения.
Даже Достоевский не осуждал своих героев, он просто изображал их душевную и нравственную трансформацию, которая, в конце концов, подводила ситуацию к ее логическому завершению. Читателю остается только делать выводы и учиться... на чужих ошибках. Тем более, что на чужих ошибках можно узнать гораздо больше, ибо, как сказал польский сатирик Хенрик Ягодзиньский:
Надо вспомнить, в каких произведениях говорится о дружбе. Например, Л.Н.Толстой "Война и мир". В романе рассказывается о дружбе Андрея Болконского и Пьера Безухова. Их дружба была основана на общности взглядов и интересов, поэтому они пронесли ее через всю жизнь. Еще примером дружбы могут послужить взаимоотношения Ильи Обломова и Андрея Штольца (роман Гончарова "Обломов"). Это абсолютно разные люди, но их связывает дружба, зародившаяся еще в детстве. Надо рассказать, как Штольц помогал Обломову, выручал его, а потом и воспитывал его сына.