Мне здаецца, я даволі-такі гаваркі чалавек. У мяне вельмі шмат сяброў. Разам з імі мы ходзім гуляць, робім урокі і граем. Але мой лепшы сябар - гэта мой аднакласнік Даніл.
Мы з Данілам сябруем з самага першага класа. Ужо тады нам падабалася мець зносіны адзін з адным, мы разам рабілі ўрокі, хадзілі адзін да аднаго ў госці, гулялі. У школе нас лічаць сябрамі " не разлі вада.
Даніл вельмі таварыскі чалавек. Ен легка можа нават загаварыць з незнаемым чалавекам. Таксама, ен, мне здаецца, вельмі разумны. У школе ен атрымлівае самыя лепшыя ацэнкі. Часам мы робім разам хатнюю працу, дапамагаем адзін аднаму.
У нас, безумоўна, есць агульнае хобі, якое і аб'ядноўвае нас. Гэта - спорт. Я з самага першага класа сур'езна займаўся лыжамі. Мяне часта ставілі на спаборніцтвы. Даніл таксама, у адрозненне ад многіх іншых, добра катаецца на лыжах. Таму зімой мы звычайна разам ходзім катацца ў лес ці на суседні стадыен. Летам мы таксама праводзім цэлыя дні на стадыене, гуляючы ў футбол з суседнімі дзецьмі.
<span>Я лічу, што Даніл - гэта мой лепшы сябар. І не толькі таму, што ў нас есць агульныя захапленні, але і таму, што я яму давяраю. Ен ніколі не здрадзіць мяне і не прамяняе на іншыя захапленні. Калі б нас з Данілам разлучылі, мне было б вельмі сумна.
</span>
Эвакуация населения, экологическая катастрофа, большие потери людей в следствии радиации, разрушен 4 энего блок
Родина, это очень важная вещь, за которую могут отдать жизнь, её любят и уважают. Поэтому она сравнима с матерью, она имеет такое же большое значение в жизни человека, как и мать. Как раз поэтому, в разных произведениях и не только, эти слова часто звучат рядом.
Целенаправленное
включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование
вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и
нравственности в контексте отечественной культурной традиции.Активизация познавательной активности школьников.Создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.Нравственное, моральное, патриотическое воспитание школьников.<span>Формирование
у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании культурных и религиозных традиций
многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.</span>