Инструкция1Запоминайте на слух. Первый раз прослушайте изложение,
не записывая ничего, и просто старайтесь запомнить как можно больше.
Если текст совершенно незнакомый (а именно такие тексты, как правило,
предлагаются для изложений), лучше всего внимательно с ним ознакомиться,
не отвлекаясь ни на что. Во время паузы, которую делает учитель после
прочтения, напишите на бумаге основные моменты, которые вам запомнились.2Когда
слушаете текст изложения во второй раз, делайте записи более подробно.
Как правило, именно во время второго прослушивания происходит узнавание
текста и запоминается все то, что ускользнуло из памяти в первый раз.
Опять же, не стоит строчить за учителем под диктовку, стараясь уловить
каждое слово и знак препинания. Ваша задача – поймать структуру текста и
передать ее, сохраняя индивидуальный авторский стиль изложения. Точное
копирование исходного текста не вызовет у преподавателей ничего кроме
сомнения в вашей честности. Разбейте текст на абзацы, стараясь разделить
их по смыслу и дать каждому название. Составляя собственный опорный
план, можете записывать отрывки предложений, которые запомнились, или
даже отдельные фразы, чтобы ярче отобразить в памяти каждый абзац.<span>3<span>Итоговый
план изложения не должен быть слишком подробным, но и из двух слов,
одно из которых – название текста, тоже составлять его не нужно.
Добейтесь того, чтобы каждая часть вашего плана
отражала содержание нового по смыслу отрывка. Если какой-либо абзац
большой по объему и делится на подтемы, отразите это в своем плане.
Учителю важно понимать, что структура текста осталась для вас совершенно
ясной и видеть, что вы умеете работать с полученной информацией.</span></span>
Дом строили две бригады рабочих. Сегодня я съел три яблока, а завтра съем пять яблок. В начальной школе, у меня было только четыре тетради для работы. Мама купила мне десять тетрадей в линейку. В нашем классе двадцать пять учеников. Два старших класса принимали участие в соревнованиях. Я занимаюсь спортом семь дней в неделю. Через шесть недель закончится учебный год.
Вьют проверочное слово вьюнки
Глаголы исключения
II спряжения:
Гнать, дышать, держать, обидеть.
Слышать, видеть, ненавидеть,
И зависеть, и терпеть, а еще смотреть, вертеть.
I спряжения:
Ко второму же спряженью,
отнесем мы без сомненья
все глаголы что
на - ИТЬ , исключая
<span>БРИТЬ, СТЕЛИТЬ</span>