стрелки.....................................................(точки чтобы можно отправить)
1. у реки - несогласованное определение, выраженное сочетанием предлога и существительного.
2. учитель-француз - приложение, выраженное существительным.
3. маленький - согласованное определение, выраженное прилагательным.
4. Амур - приложение, выраженное собственным именем существительным.
Высочайший, тишайший, чистейший.
Пристройка- а Окончание, при приставка, строй корень, к суффикс.
Переезд-нулевое окончание, мере приставка, езд корень.
Школьница-школ корень, а окончание, ц суффикс, а вот что такое ни я не знаю сорьки((
Одноклассницы- здесь два корня одн и класс о соединительный гласный, ы окончание, ц суффикс, и опять что такое ни я не знаю может это тоже суффикс))
Строители-строи корень, и окончание, остальное не помню я тетрадь с этой заданкой сдала((
Прибрежный-при приставка, ый окончание, н суффикс, бред корень.
Теплоход-здесь два корня тепл и ход нулевое окончание о соединительная гласная.
Самокат-здесь тоже два корня сам и кВт нулевое окончание.
Рассказчики-сказ корень, рас приставка, и окончание, чик суффикс.
Прозрачный лес один чернеет ,и ель сквозь иней зеленеет , и речка подо льдом блестит.
Ливень шумит за окнами,и стало темно
Мне не хотелось расставаться с ним, и мы пошли вместе.
Тут тоже теснились подстриженные акации у деревянной ограды,и сирени переплетали жгуты своих стволов , напоминавшие обнаженные мышцы, и росли вязы ,и старились липы.
По обочинам маленьких полей свяжо зеленели чинары ,и прозрачные струи воды переливались на дне ущелья.
Река сплошь была занесена плавняком ,следовательно , всюду можно было свободно перейти с одного берега на другой.
Котомки наши были тяжелы,и поэтому мы устали.
Он засмеялся , и от этогоего лицо сразу помолодело на несколько лет.
