Тот неприятель недолюбливает меня. Мне нравится обозначать что то на фигурах. Я смотрю напряжение в коридоре каждое утро. Мы сегодня отыскали информацию про динозавров. Алина видела как иллюстрация по немногу смывается.
1)На той стороне простым глазом виден был неприятель и его батарея, из которой показался молочно-белый дымок. 2)Если охотник увидит, что след медведя переходит за черту, им обозначенную, он оставляет первый круг и начинает обозначать другой, более широкий 3)Казалось, вся сила человеческой мысли, все напряжение воли сосредоточились в этом взгляде 4)Эта информация меня также сильно заинтересовал 5)Это была яркая иллюстрация борьбы за существование! 6)Теперь я видел, насколько лучше было бы не разъединять наших сил, а произвести общее нападение на храм со стороны долины! 7)В бинокль он разглядел радиомачты затонувшего корабля. 8) Преподаватель провёл ребят по ещё одному коридору и остановился напротив учительской. 9)Передо мной мелькнул знакомый мне уже мгновенный, колючий и вместе с тем жалкий и обреченный взгляд 10)И из дома, сверху, вид удивительный 11)По нескольку раз переделывал каждую страницу, каждую главу, а потом и весь рассказ 12)Положим, он испытывал огорчение только тогда, когда не видел ее. 13)Девочка спросила у учительницы , что такое морфология ? 14) Учитель нам объяснял , что такое синонимы 15)Я отвечала у доски , откуда появилась приставка 16) Мой одноклассник подошёл ко мне , чтобы я объяснила ему зачем нам надо учить суффикс
У мачехи была падчерица да родная дочка.И придумала мачеха падчерицу со двора согнать.Приказала она старику отвезти её в чисто поле. Старик посадил дочку на сани,прикрыл попонкой и повёз.