Ответ: 4.
Крестьяне получали отдельные полосы своего наделав одном месте(отруб), усадьба при этом оставалась в деревне; или могли переносить на него свой двор, тем самым обособив свою усадьбу(хутор); а также покупали землю, расширяли хозяйства. Земля переставала быть общинной и превращалась в личную собственность крестьян.
По принципу согласия и понимания того, над чем занимались или же о чём думали данные персоны, ибо иначе быть возможным не так вероятно, как быть заранее иным
Ответ:
В частности, как я знаю, из-за монархии.
Король обращается за советом к представителям сословии. Этот сословно-представительный орган власти в Англии - парламент и т.д
Объяснение:
Они из себя представляют почти одно и то же, только названия разные)
В 1811 году Пушкин поступил в лицей, только что открытый в Царском Селе (ныне г. Пушкин), под Петербургом. В августе были проведены приёмные экзамены, а 19 октября, когда окончился ремонт здания, отведённого под лицей, состоялось торжественное открытие этого нового учебного заведения. С 23 октября начались занятия. Лицей был своеобразным учебным заведением. В его организации большое участие принимал видный государственный деятель начала XIX века М. М. Сперанский. По его замыслу, лицей должен был подготовлять образованных и передовых людей. Поэтому по проекту лицея, составленному Сперанским, в программу были включены предметы не только среднего, но и высшего учебного заведения, в частности политические науки. Во главе лицея был поставлен близкий Сперанскому человек В. Ф. Малиновский. Были назначены лучшие профессора и преподаватели. Среди них необходимо отметить профессора политических наук А. П. Куницына, особенно любимого Пушкиным. Противник крепостного права, Куницын своей критикой деспотизма и рабства, защитой прав личности и свободы воспитывал многих лицеистов в духе вольномыслия и свободолюбия. Французский язык и литературу преподавал Будри, брат знаменитого якобинца Марата, много рассказывавший лицеистам о французской революции. Лекции этих и близких к ним по духу профессоров, а также запрещённая политическая литература, имевшая большое распространение среди лицеистов, превращали лицей времён Пушкина в школу политического вольномыслия. Недаром Пушкин и его друзья называли его «лицейской республикой
Источник: http://www.kritika24.ru/page.php?id=582
Египетские иероглифы - письменность, эволюционировавшая из пиктограмм в древнем Египте. Изначально египтяне записывали слова небольшими картинками, изображавшими предметы. Затем значение этих пиктограмм стали выстраивать в соответствии с их произношением, например, имя фараона "Нармер" могли записывать двумя пиктограммами, изображавшими рыбу и резец - "нар" и "мер" по-древнеегипетски. Число иероглифов постоянно росло, и их смысл все больше отдалялся от простого пиктографического.
Менее сложной системой письма была месопотамская клинопись. Её название происходит от того, что записывались знаки клинописи выдавливанием клинообразных черточек палочкой на сырой глине. Поначалу клинопись также представляла собой разновидность иероглифов, но позднее ее система была упрощена, и каждый клинописный знак стал означать слог. Иными словами, клинопись стала слоговым алфавитом. Один и тот же знак означал сочетание звуков, например, "шу", вне зависимости от того, в состав какого слова он входил.
В Финикии появился алфавит, от которого произошли все последующие алфавиты Европы и Западной Азии. Финикийский алфавит состоял из 22 букв, означавших согласные; гласные нужно было угадывать при чтении. От финикийского алфавита произошел еврейский, совершенно ему аналогичный; он до сих пор читается по тому же принципу, что и финикийский. Затем греки создали современный нам алфавит, в котором уже были и гласные, и согласные буквы, также на основе финикийского.