1) Сталь закаляется в огне (обстоятельство), а человек в труде (обстоятельство).
2) Без дела (дополнение) жить- только небо коптить.
3) Друзья познаются в беде (дополнение).
4) Дальше в лес (обстоятельство)- больше дров.
5) И дурак праздники (дополнение) знает, да будней (дополнение) не помнит.
1) звонок: звон-корень, ок-суффикс, нулевое окончание, основа-звонок;
2) мостик: мост-корень, ик-суффикс, нулевое окончание, основа-мостик;
3) бежит: беж-корень, ит-окончание, основа-беж.
4) подберезовик: под-приставка, берез-корень, ов-суффикс, ик-суффикс, нулевое окончание, основа-подберезовик
Предлоги: в, на.
Определения: жаркий, летний, большом, мшистом, проглоченных.
Подлежащее: два удава.
Сказуемое: грелись.
Обстоятельства: лежа, переваривая, мирно, недавно.
Дополнения: камне, солнце, кроликов.
Закладка-Заложить,класть,а слово покрышка от слов-покрыть,закрыть крышкой.)
в рассказе «Размазня» автор, рисуя, казалось бы, обыденную ситуацию, поднимает проблему притеснения сильными слабых. Так было и будет, вероятно, всегда: тот, кто имеет хотя бы незначительную власть над другим человеком, редко отказывает себе в удовольствии показать эту власть.
А. П. Чехов показывает нам «маленького» человека, в душе которого навсегда поселилось рабство. Рассказчик хотел своей намеренной несправедливостью разбудить в душе гувернантки бунт, возмущение, он хотел, чтобы она стала сильной, «зубастой» , чтобы она не боялась отстаивать свои права. Будь она хоть чуточку побойчее, она бы сама посмеялась над этой ситуацией. Но смешно не получилось. Получилось, как всегда у Чехова, грустно и серьезно. Причем грустно стало и самому рассказчику. Какой урок вынес он сам из этой истории? «Легко на этом свете быть сильным! » – что звучит в этих словах? Самодовольство (мол, вот я какой!) ? Или самоирония и горечь (да… победил…) ?
Так А. П. Чехов подводит к выводу о том, что недопустимо играть чувствами людей, унижать слабых, повышая собственную самооценку за чужой счет.