Проблема материального достатка может двояко влиять на развитие личности.
Семья с хорошим материальным достатком может позволить себе дать ребенку хорошее всестороннее воспитание. Но это при условии, что в самой семье люди порядочные. Семья с высоким достатком может позволить себе многое :отдать ребенка в хорошую секцию, оплачивать репетиторов, чтоб он получал дополнительные знания.......
Но ведь бывает и так, что деньги в семье есть, а ребенок вырастает невоспитанным. Значит, в самой семье не все в порядке. И потом, где низкий материальный достаток, там приходиться больше добиваться самому, потому что помощи ждать неоткуда.
Значит, материальный достаток имеет и положительную и отрицательную сторону.
Деньги могут поссорить друзей, развести супругов, очень часто высокий материальный уровень семьи способен сделать жизнь достаточно сложной. Ведь, где высокий материальный уровень, там чувствуется превосходство над другими, избирательность к другим. И не факт, что там будет развиваться личность. И наоборот, где средний достаток , там развивается настоящая личность,потому что многого добился сам, многое пережил
<span>Основой рассказа «После бала» Л.Н. Толстого являются подлинные
события. Рассказ построен как воспоминания пожилого человека Ивана
Васильевича о случае, перевернувшем всю его жизнь. Спустя много лет Иван
Васильевич рассказывает этот случай своим молодым друзьям, у которых
пользуется большим уважением. Сам же рассказ Ивана Васильевича молодого
тоже ведется от первого лица и состоит из двух частей: бал у губернского
предводителя и сцена наказания солдата.
В первой части рассказа в
сцене бала герой рассказа воспринимает всё окружающее «с восторженным
умилением». Он влюблен, он очарован праздничной атмосферой бала,
близостью любимой девушки, ощущением счастья, молодости и красоты.
Вторая
часть рассказа умышленно начинается со слов «Когда я вышел на поле…
Рассказ не поделен на главы, чтобы добиться большего контраста, большего
впечатления на читателя. Переход происходит внезапно, когда чувства в
душе героя ещё не остыли.
Контраст – противопоставление. Контраст
может быть между словами, образами, персонажами, композиционными
элементами. Контраст является выразительным приемом, способом оказывать
эмоциональное воздействие на читателя.
Весь рассказ построен на контрасте, также подчеркивается роль белого цвета в обеих частях рассказа.
В
первой части белый цвет – это цвет радости, чистоты, любви. Во второй
части белый цвет – это цвет боли, мук, страданий и унижения истязаемого
солдата. Этим белым цветом подчеркивается контраст двух эпизодов.
Белому
цвету в рассказе противопоставлен черный цвет: «…я увидал …что-то
большое, черное…,…я стал различать много черных людей».
Толстой умышленно использует словосочетание черные люди..
...Иван
Васильевич еще не видит всей картины, он увидел только что-то большое,
черное, и это черное вызывает у него тревогу. Черные люди наказывают
человека, они несут ему боль, страдание, муку...
На фоне черных
людей белый оскал истязаемого солдата выглядит особенно ужасным. В
рассказе есть еще одна деталь – перчатка полковника. Эта деталь
связывает части рассказа. В первой части полковник надевает замшевую
перчатку, когда идет танцевать с дочерью. При этом он говорит, улыбаясь:
«Надо все по закону». Во второй части этой же рукой в замшевой перчатке
полковник бьет «по лицу испуганного малорослого слабосильного солдата
за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину
татарина». Фраза «Надо все по закону» приобретает зловещий смысл: по
закону надо избивать провинившегося изо всех сил.
Слова с помощью которых Толстой передает впечатление бесконечно повторяющегося ужаса казни:
...все
так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося
человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же
твердым шагом двигалась высокая фигура полковника...
И слова передающие ощущение бесконечного счастья:
....И
я вальсировал еще и еще…, я еще раз выбрал ее…, она улыбалась и
говорила мне: «enkore». Слово «еще» усиливается французским «enkore».
Сцена
бала и события после бала противопоставлены друг другу, т.е.
контрастны. Контраст наблюдается во всем: между обликом полковника на
балу и на плацу, между описанием бала и описанием наказания, между
цветами, музыкой, между описанием психологического состояния героя…
Контрастное
изображение в рассказе «После бала» позволяет писателю выявить сущность
характеров героев и раскрыть социальные противоречия русской
действительности. Контраст двух частей рассказа основан на литературном
приеме антитезы.
Антитеза – в переводе с греческого языка означает
резко выраженное противопоставление понятий или явлений. Антитеза
усиливает эмоциональную окраску речи, подчеркивает высказанную с ее
помощью мысль. Иногда, как это наблюдается в рассказе «После бала»,
антитеза становится композиционным приемом. В этом случае по принципу
антитезы строится не отдельное высказывание, а все произведение.</span>
1) 96 : 4 = 24 получаем периметр одного
2) 24 : 4 = 6 сторона квадрата
3) 6×4 = 24 длина прямоугольника
4) 6 это ширина а 24 длина
5) 24 на 6
6) 144 ответ
Это - умное доброе животное,которое много лет преданно служило своему хозяину Антипычу.
Однажды мальчик Митраша попал в болото но неожиданно появилась собака Травка которая живет в лесу и Тонущий ребенок хватается за нее выбирается из болота
так сильная,отважная и храбрая собака спасает жизнь Митраше, и после этого случая обретает хозяев.
1) Пушкинский герой не угнетен язвами не чистого общества,а угнетен ими.
2) <span>Стихотворение о поэте, поэт как пророк, он должен доносить мысль до простого народа, Глаголом жечь сердца людей, то есть побуждать их к действию.
3) -, прости,не знаю.</span>