Что бы научится читать нужно знать буквы. Мы их учим ещё с детства.Это всё постепенно закладывается у нас в голове.Так мы и начинаем читать сначало по слогам потом уже а потом уже лучше.В школе нас тренеруют чтению и вот каждый раз эта тренеровка усиляет наше чтение.
ПРАВИЛЬНО ИЛИ НЕТ НЕЗНАЮ ТАК ЧТО ЕСЛИ ЧТО ТО НЕ ТАК ИЗВИНИТЕ
Завязка "Ревизора" дана уже в первой фразе: "Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор".
Комедия Н. В. Гоголя «Ревизор» построена не совсем обычно для комедии своего времени. В ней фактически нет экспозиции – предыстории событий, лежащих в основе художественного действия. Возможно, к экспозиции следует отнести «Замечания для господ актеров» , но это спорно, ведь в них даны только наброски характеров героев.
Страх чиновников является сильнейшей движущей силой развития действия. Именно поэтому они готовы в Хлестакове увидеть ревизора: ведь он «престранно себя аттестует» –живет другую неделю, из трактира не едет и денег не платит. Под действием страха разоблачения чиновники и Городничий кидаются услужить Хлестакову, а тот так глуп, что даже не понял, откуда такое к нему усердие.
Кульминацией – высшей точкой развития действия – можно считать сцену вранья Хлестакова. Человек низшего чина хочет занять в обществе место выше того, что он занимает на самом деле, а особенно показать это другим. И подвыпивший Хлестаков врет, чувствуя себя в центре всеобщего внимания. Он на вершине своей славы, даже не замечая, как провирается, как не сходятся концы с концами, он торжествует оттого, как его слушают и как ему верят.
Развязкой комедии – исходом событий – является чтение письма Хлестакова к Тряпичкину, где открывается правда. Теперь всем ясно, что Хлестаков не ревизор, а его характеристики чиновников веселят всех, кроме того, кому они адресованы. Все поражены: как можно было такое ничтожество принять за ревизора?
Просто умных птиц достаточно, а умнее всех – одна, это я.<span> ..</span>
Имя бабушки - Акулина Ивановна Каширина: "...Акулина Ивановна, сделай милость, пройдись разок!.." "...Каширины, брат, хорошего не любят..." Возраст бабушки - за 60 лет: "...Я ведь уж старая, за шестой десяток лета‑вёсны мои перекинулись‑пошли..." (глава I) Внешность бабушки Описание внешности в цитатах: "...Когда она улыбалась, ее темные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в темной коже щек, всё лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце. Она нюхала табак из черной табакерки, украшенной серебром. Вся она – темная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым, веселым и теплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, – она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь..." "...бабушка – круглая, большеголовая, с огромными глазами и смешным рыхлым носом; она вся черная, мягкая и удивительно интересная..." "...Я дергаю ее за темную, с набойкой цветами, юбку..." "...Крестя снежно‑белую, чистую грудь, она тихонько смеется, колышется вся..." "...бабушка в салопе с хвостами на воротнике..." (салоп - женское пальто) "...кланяется в землю, стукаясь большим лбом о половицу..." У бабушки крупное, большое тело: "...толстая, – она могла пройти в узенькую дверь каюты только боком..." "...всё ее большое тело..." "...бабушка была вдвое крупнее деда..." У бабушки сутулая спина: "...Выпрямив сутулую спину, вскинув голову..." "...Она сутула, почти горбатая..." У бабушки темные глаза: "...ее темные, как вишни, зрачки..." "...темные ее глаза, улыбаясь, изливали на всех греющий душу свет... "...подняв брови, глядя куда‑то вдаль темными глазами..." "...С улыбкой в темных глазах..., она снова крестилась медленными движениями тяжелой руки..." У бабушки длинные темные волосы: "...Волос у нее было странно много, они густо покрывали ей плечи, грудь, колени и лежали на полу, черные, отливая синим..." "...Сидя на краю постели в одной рубахе, вся осыпанная черными волосами, огромная и лохматая, она была похожа на медведицу..." "...И стала сама гибкими пальцами кружевницы рыться в густой, черной гриве своей..." "...она быстро заплетает толстые косы, умывается наскоро..." "...чешет гребнем свои удивительные волосы, дергает головою, вырывает, сцепив зубы, целые пряди длинных черных шелковинок..." "...Я брал в руки тяжелые атласные косы..." У бабушки доброе лицо: "...доброе лицо ее делается глупым и смешным..." "...одна мутная слеза висела у нее на носу, ноздреватом, как пемза..."
<span>Источник: </span>http://www.literaturus.ru/2016/05/babushka-detstvo-gorkij-obraz-harakteristika.html
<span>© Literaturus.ru : Мир русской литературы</span>
Воспитание в каждой семье имеет свои особенности. Давайте же заглянем в семью Простаковых из произведения Д.И Фонвизина "Недоросль"...
Какое воспитание давали Простаковы своему единственному сыну? Госпожа Простакова сама воспитавалась в, скажем так, неблагополучной семье. И считая, что как воспитывали её, так и она будет воспитывать своё дитя. Ей были присущи невежество и грубость.. И таким же воспитывался Митрофан, он перенимал родительский характер. С учителями он разговаривал грубо, а учиться и вовсе не хотел. Митрофан, как и его родители, не видели ничего хорошего в обучении. Поэтому вся семья была необразованна.
Моё же впечатление от данной системы воспитания сложилось само собой. Я считаю, что это воспитание было неправильным, не идеальным. Оно было плохим, ведь грубиянство, невежество и необразованность являются весьма не хорошими качествами человека.
(сочиняла сама)
