1. С союзами (что, где, как):
С кухни доносился аромат пирога, что только подстегнуло его аппетит.
Он бежал очень-очень быстро, как скачет сайгак.
Самолет пролетал над незнакомой местностью, где виднелись одни лишь леса.
2. С союзными словами (когда, зачем, почему, откуда, сколько, который и т.п.):
Он ушёл, когда пробило одиннадцать.
Когда корабль отчалил, в порту стало непривычно одиноко.
Сизая дымка расползлась по берёзовой роще, куда лесник путь и держал.
Февраля-феврал-корень я-окончание,воздухе-воздух-корень е-окончание,на солнце-солн-кореньц-суффикс е-окончание,блёстки-блёст-корень,к-суффикс и-окончание,инея-ин-корень ея-окончание,наряд-наряд-корень,ветки-вет-корень,к-суффикс и-окончание,деревьев-дерев-корень ев-окончание
Во время летних каникул мы с друзьями гуляли в лесу, катались на лодке в теплом озере и собирали ягоды.
Глядя на окончание глаголов можно сказать какого они лица, какое время у них и число.
Художественный промысел... В этом сочетании слов есть противоречие: промысел подразумевает серийность, а художество — образ, непохожий на какой-либо другой.
Но это и не значит, что множество предметов нельзя создавать разными. Промысел можно называть художественным, если произведение отличается оригинальностью, несёт красоту, воспитывает человека. Для художественного промысла обязательна индивидуальность мастера.
При машинном производстве эта индивидуальность исчезает. Экономисты внедряют в творческий процесс законы массового производства. А ремесленник, стремящийся к количеству, ведёт художественный промысел к вырождению и гибели. Поэтому кажется чудом само существование художественных промыслов, их противостояние серийной безликости.
Глагол придает жизнь речи.
Все мы знаем, что глагол обозначает действие предметов. Очень важная и нужная роль. Трудно представить, какой бы стала наша речь без глаголов!
Язык стал бы беднее, он описывал бы лишь предметы и явления. Но и их описание было бы неполным, а порой и неверным, так как человек не понимал, что делают те или иные люди, предметы, явления...
Попробуем на примере разобраться, как важна роль глагола в языке и в жизни? Опишем весну. Для начала - без использования глаголов.
Весна. Солнце. Черемуха под окном. Первые цветы. Остатки снега на обочине. Ребята во дворе.
В этом тексте мы, конечно, видим, что весна пришла. Но это сухой, тезисный набор слов - т.к. без глаголов мы не можем описать сам процесс наступления весны. Т.е. текст лишен жизни.
вернем глаголы в этот текст?
<span>Вот и пришла долгожданная весна! Уже пригревает ласковое солнце, а под окном зацвела черемуха. Первые цветы радуют нас своими красками. По обочинам дорог еще кое-где лежит снег, но ребята во дворе уже запускают кораблики по ручью!
</span>
С появлением глагола наш текст зажил, стал более полным и ясным.
Глагол придает жизнь речи!
