1) да ( она конечно маленькая , но это либо зависть , либо она хочет помочь другим, а маленькие дети всегда добрые)
2) Девочка очень добрая и заботливая , но со своими маленькими проблемами .
3) Вызвать девочку после того как мальчик закончит , научив её выдержке , терпению но давая ей то что нужно .
Сучасної психології
I. 3.2. Залежність психічних функцій від середовища і будови органів
I. Суб'єктивні методи дослідження ендокринної системи.
I. Суб'єктивні методи дослідження кровотворної системи.
I. Суб'єктивні методи дослідження органів жовчовиділення і підшлункової залози.
I. Суб'єктивні методи дослідження органів сечовиділення.
II. Об'єктивні методи дослідження органів дихання. Особливості загального огляду. Місцевий огляд грудної клітки.
розглядаючи методи, Якими користуються психологи для дослідження спадковості і навколишнього середовища на поведінку включає п'ять основних груп:
1) селективне виведення,
2) дослідження нормативів розвивається поведінки,
3) дослідження структурних факторів у розвитку поведінки,
4) дослідження впливу на поведінку попереднього досвіду,
5) статистичний аналіз родових подібностей і відмінностей.
Селективне виділення. Це метод генетики, що полягає в експериментальному селективному виведення тварин на основі поведінкових характеристик. На даний момент ці дослідження досягли появи через послідовне селективне виведення поколінь двох спадкових гілок, що істотно відрізняються один від одного за певними поведінкових ознаками. Експерименти Тріона з пацюками (див. Вище). На основі результатів експерименту відбиралися найсильніша і найслабша групи щурів «усмние» і «дурні». Усередині кожної групи особини схрещувалися. Кілька поколінь відбір і схрещуванні. Умови навколишнього середовища (температура, їжа, світло) були однаковими для всіх поколінь. В результаті дві гілки наступних поколінь (до сьомого) поступово розходяться. Далі виявляли чим відрізняються «розумні» щури від «дурних». Незабаром з'ясувалося, що відмінності не пов'язані з розумовими здібностями, і навіть з навчанням, так як щури, які показали нижчі значення в лабіринті, по іншим тестам показали значення вище «розумних». Встановили, що щури, які показали себе найрозумнішими в лабіринті, володіли «особливо хорошим апетитом, схильністю знаходити найкоротшу дорогу, не особливо боялися води, були полохливі на відкритих просторах». Щури, які показали себе дурними в лабіринті були «порівняно байдужі до їжі, мали підвищену водобоязнью і лякливістю щодо механічних приладів. Таким чином, представники двох гілок відрізнялися один від одного не своїми здібностями, але емоційними і мотиваційними особливостями.
люди ученые очень много спорят в чём же смысл жизни. есть люди которые говорят это радость семья любовь но есть люди которые говорят что это богато или деньги ну правда ли это. По-моему должно быть этому объяснение. моё мнение я думаю что радость жизни это семья радости мне богатство деньги исчезают со временем друзей не купишь в жизни это оставит свою поколение оставить свой след в мире. Так что главное в жизни оставить свой след.
Бердяев подразумевал то, что у поэта Белого были утеряны нравственные качества. Что не смотря на то, что он был индивидуален и крутой (в плане поэзии) он был той ещё крысой, которая могла предать.
