Приближалась весна. Над лесной проталиной трепетал, заливался жаворонок. В светлых березняках тенькали, посвистывали, невнятно щебетали птицы. Под снегом в лощине уже текла, булькала, журчала вода.
3 ЗАДАНИЕ.
____________
1-ая группа: сОбачку, лОшадку, кОровку, в кОмок, выбЕлил, тЕчение, плЕмена, пересЕление.
2-ая группа: улОжила, возлОжить, предполОжение, излОжение.
3-я группа: мороЗ, гриБ, арбуЗ.
4 ЗАДАНИЕ.
____________
Катя-Катенька-Катюшка уложила спать игрушки. Схема данного предложения: [– = =]. В первом предложении грамматическая основа такова — Катя-Катенька-Катюшка, является подлежащим. Сказуемое — уложила спать (подчёркивай двумя чертами сразу два слова, вот так ==, только слитно подчеркивание). Если надо под 2) стихотворение то:
На дворе мороз, в поле плачут волки. Грам. основа — мороз, - подлежащее, волки - подлежащее, а также плачут - сказуемое. Схема предложения: [–, = –].
Готово! Успехов в домашней работе!
В нашей красивой природе есть много чего мы порой не видим. В любой её части есть что-то удивительное и прекрасное. В крохотных кленовых листочках есть силы и мощи огня. В цветочках есть удивительные запахи и цвета. Во всех животных есть ярость и капля доброты. Я считаю что природу надо любить во всём, ведь же она дала нам прорости.
Как-то так Если что обращайся
Мой самый лучший день, это воскресенье. В этот день я могу отдохнуть. Ещё погулять на улице с друзьями, а летом мы всей семьёй ездием в лес.