Табу, вето, запрет - синонимы "запрещено"
возмездин, око за око - месть
правнонарушение, преступление - синонимы "нарушения"
Если коммуникативный процесс рождается на основе некоторой совместной деятельности, то обмен знаниями и идеями по поводу этой деятельности неизбежно предполагает, что достигнутое взаимопонимание реализуется в новых совместных попытках развить далее деятельность, организовать ее. Участие одновременно многих людей в этой деятельности означает, что каждый должен внести свой особый вклад в нее, что и позволяет интерпретировать взаимодействие как организацию совместной деятельности.
В ходе ее для участников чрезвычайно важно не только обменяться информацией, но и организовать «обмен действиями», спланировать общую деятельность. При этом планировании возможна такая регуляция действий одного индивида «планами, созревшими в голове другого», которая и делает деятельность действительно совместной, когда носителем ее будет выступать уже не отдельный индивид, а группа. Таким образом, на вопрос о том, какая же «другая» сторона общения раскрывается понятием «взаимодействие», можно теперь ответить: та сторона, которая фиксирует не только обмен информацией, но и организацию <em>совместных действий,</em> позволяющих партнерам реализовать некоторую общую для них деятельность. Такое решение вопроса исключает отрыв взаимодействия от коммуникации, но исключает и отождествление их: коммуникация организуется в ходе совместной деятельности, «по поводу» ее, и именно в этом процессе людям необходимо обмениваться и информацией, и самой деятельностью, т.е. вырабатывать формы и нормы совместных действий.
Население 1 016 137 человек
Пословицу : Ученье - свет , а неученье- тьма" ведь не зря придумали. Самое большое наше богатство - наше знание. Мы перенимаем опыт наших учителей, слушаем их , решаем задачи , иногда на наш взгляд совсем не нужные, но это все и есть процесс получения знаний, обогащения нашего мозга. Именно наши учители позволяют нам развить наши задатки, способности и применить их в будущей профессии, и правильно ее выбрать. Мы учимся думать , это главная ценность, применяя полученные знания, используем это богатство в своей будущей жизни, в семье , на работе. Это навыки, умения, особенности без которых нельзя выйти из стен школы и поступить на дальнейшее обучение. Поэтому нам нужно ценить наших учителей как источник нашего богатства. Возможность получать знания - это не совсем корректно назвать богатством, само богатство- это в конечном итоге наши оценки в аттестате окончания школы и полученные знания .
Способом преодоления противоречий в межнациональных отношениях является расширение культурных связей.-<u>-Верно</u>
