Поподробней можно?) ато непонятно
Школьная парта - не просто стол.
Сколько людей сидело за одной и той же партой! Эта парта, может, стояла годами. А может быть, она совсем ещё новая, и сидели за ней несколько человек.
Моя парта - моё пространство. Некоторые дети пишут на парте, рисуют, клеют жвачки. Думаю, что это не правильно. Ведь кто-то может приклется к этой самой жвачке и ему будет грустно. А кто это сделал? Никто не знает. Парта же общая...
Игр-корень; ив-суффикс
шал-корень; ов,лив-суффиксы
болт-корень; лив-суффикс
говор-корень; лив-суффикс
голуб-корень; еньк-суффикс;
рубаш-корень,к-суффикс
Беж-корень;
овраж-корень ; к-суффикс
1. Я, пытаясь вспомнить просьбу Ильи, направилась в лес, где всегда было видимо-невидимо зверей. [-, /_._./, =], (где =). 2. Поймав её взгляд, я понял, что надо убираться подобру-поздорову. [/_._./, - =], (что =). 3. Я развернулся, когда увидел надпись, зачёркнутую крест-накрест. [- =], (когда =, /~~/). 4. Мы не ожидали, что можно было поругаться, пройдя бок о бок всю войну. [- =], (что =, /_._./). 5. Вдали показалась дорога, извивающаяся наподобие змеи, и мы выдохнули. [= -, /~~/], и [- =]. 6. Ввиду дождя соревнования отменили, и Нина, расстроившись, направилась домой. [=], и [-, /_._./, =]. 7. Бизнес закрыли, вследствие этого мне пришлось бросить работу, потеряв статус. [- =], [=, /_._./].8. Артём выздоровел, и мы отправились навстречу приключениям, забыв проблемы! [- =], и [- =, /_._./]!