Роза Рымбаева Шығыс Қазақстан обылысындағы Жаңғызтөбе станциясында теміржолшылар отбасында дүниеге келген. 1974 жылы
Семейдегі музыкалық училищеге түсіп, мұнда 3 жыл оқиды. Бұдан кейін
Алматыдағы театралдық-көркем өнер институтында оқып, оны 1984 жылы
тәмамдайды. Алматы қаласындағы театрлық көркемдік институттың музыкалық
драмалық комедиясы факультетін бітірген.
1976-1979 жж. Республикалық Гүлдер
жастар – эстрадалық ансамблінің солисі, 1977 жылы «Алтын Орфейді» жеңіп
алады. 1979 жылы - «Қазақконцерт» бірлестігі жанындағы «Арай»
эстрадалық ансамблінің солисі. Әншінің халықаралық белгілі болуы С.
Бәйтерековтың «Әлия» әнін орындауынан басталады. 1979 жылы Роза Рымбаева
Ыстамбұлда өткен халықаралық әншілер байқауында лауреат атанды, 1983
жылы Кубада өткен «Гала – 83» халықаралық байқауда бас жүлдені жеңіп
алады. 29 жасында Қазақстанның халық әртісі атанады. Оның орындауындағы
қазақ композиторлары Т. Ерешевтің «Гүлдене бер, туған жер», Н.
Тілендиевтің «Куә бол», Б. Байқадамовтың «Айгөлек», Ж. Тұяқбаевтың
«Атамекен», Т. Сарыбаевтың «Отандастар» әндері тыңдаушылардың үлкен
ықыласына бөленген. «Бір бала», «Сәулем-ай», «Кебек», «Назқоңыр»,
«Әгугай» және т. б. сияқты халық әндерін ол өзіндік ерекшелікпен
орындайды. Роза Рымбаева сондай-ақ, киноактриса ретінде де танымал.
<span>Герой рассказа </span>
<span>Отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился? </span>
<span>Какие чувства испытывал герой? </span>
<span>Вывод: Чему встреча должна научить мальчика? </span>
<span>Прогульщик </span>
<span>Хотел петь, радовался свободе. </span>
<span>Шофер </span>
<span>Прогнал (Не умеешь, не надо). </span>
<span>Вздохнул и дальше пошел. </span>
<u>^ Делай то, что умеешь.</u><span> </span>
<span>Изобретатели </span>
<span>Смеются над ним, Иронизируют. </span>
<span>Удивление, обида, возмущение. </span>
<u>^ В мире много непознанного. Познай!</u><span> </span>
<span>Дворник </span>
<span>Злится, прогнал. Метла для работы. </span>
<span>Нечем заняться, скучно, обида. </span>
<u>^ Не мешай другим работать. </u><span> </span>
<span>Строители </span>
<span>Прогнали, накричали. </span>
<span>Удивление, интерес (головой верчу во все стороны) </span>
<u>^ Знай правила безопасного поведения. </u><span> </span>
<span>Кондуктор </span>
<span>Определила, что он прогульщик, разоблачила. </span>
<span>Усталость, испуг, стыд, страх. </span>
<u>^ Тайное становится явным. </u><span> </span>
<span>Экскаваторщик </span>
<span>Не захотел разговаривать. </span>
<span>Удивление, желание работать на экскаваторе. </span>
<u>^ Учиться надо, чтобы стать профессионалом.</u>
(При заполнении таблицы ответы детей обобщаются. В таблице появляются предложенные выше ответы. Если дети не могут сделать вывод – появляется подсказка компьютера.)
<em>Обобщение. Итог урока. </em>
- Так почему же испортилось настроение мальчика? (Мальчику стало грустно к концу прогулки, т.к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили. Мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т.к. не хочет учиться.).
- Развлекательный или поучительный рассказ мы прочитали? (Поучительный.)
- Какие выводы мы сделали? (чтение по таблице).
- Похож ли этот рассказ на рассказы М. Зощенко? (Похож, он веселый и поучительный).
- А чем отличается? (В раасказах Зощенко обычно вывод делает сам автор, а здесь смысл скрыт, мы должны догадаться, чему хотел научить нас автор.)
<span>Производство товаров и услуг невозможно без использования природных богатств. К ним относятся воздух и вода, полезные ископаемые и почва, растения и животные. - Без воздуха не будет гореть топливо. Сейчас во многих странах движение воздуха- ветер используется для выработки электроэнергии. - Без воды остановятся заводы и фабрики, закроются столовые и прачечные. Без воды невозможна жизнь, невозможна и экономика.
-Полезные ископаемые используются в хозяйстве.
- Без земли невозможно сельское хозяйство, а значит, и производство продуктов питания.
- Большое значение для экономики имеют растения и животные. Например, древесина идёт на изготовление мебели, бумаги, строительных материалов.
Для производства товаров и услуг необходимо охранять природные богатства.</span>
Ответ:
1) Какие пейзажи он любил?
2) Где и как он любил отдыхать?
3) За какое время деревья зазеленели?
Объяснение:
И вот так задавай вопросы к мелочам прочитал подумал например: Почему он так любил деревья сажать?
Деление или как называется.. расширение...
