Главная тема творчества М.М. Пришвина – человек и природа, их взаимоотношения и взаимовлияние. В своих произведениях автор служит примером бережного отношения к природе. Его рассказы способны пробудить и развить те лучшие качества человека, которые необходимы в жизни. Читая их, мы расширяем кругозор детей, получаем реальную информацию, в которой могут содержаться события, фактически сходные с ситуациями, которые могут случиться в реальной жизни. Чтобы любить природу, надо ее знать, а чтобы знать, необходимо ее изучать. Необходимо систематически учить детей бережному отношению к природе. Пришвин воспринимает природу как писатель и как ученый. У него весьма достоверные и зоркие наблюдения, у него нет случайных слов – каждое выверено, взвешено и накрепко уложено во фразу. Главное действующее лицо в рассказах Пришвина о природе – он сам: охотник, наблюдатель, ученый, художник - искатель слов, точных и поэтических, искатель правды. Переживания детства «через посредство охоты»… Эта мысль объясняет, почему так много охотничьих рассказов, как, впрочем, и других, писатель адресовал детям. Говоря о Пришвине что, он охотник, следует отметить его же выражение: «После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, кузнечиками, горлицами, бабочками. Ружья тогда у меня не было, да и теперь ружьё в моей охоте не обязательно. Моя охота была и тогда, и теперь – в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и может быть, и никто ещё в жизни с этим не встречался». Таким образом, Пришвин был охотником за наблюдениями. [6] В своих рассказах Пришвин даёт точные реальные образы, каждый образ в его рассказах индивидуален и красочен. Звери и птицы у Пришвина «шипят, гудят, орут, кукуют, свистят, пищат»; каждый из них по- своему движется. Даже деревья и растения в пришвинских описаниях становятся живыми: одуванчики засыпают по вечерам и просыпаются по утрам («Золотой луг»); точно богатырь, выбивается из-под листьев гриб («Силач»); шепчет лес («Шёпот в лесу»). Писатель не только великолепно знает природу, умеет заметить то, мимо чего люди часто проходят равнодушно, но и обладает умением передать поэзию окружающего мира в описаниях, в сравнениях: «Ель, как дама в концертном платье до самой земли, а вокруг молоденькие ёлочки-голоножки» («Опушка»). Всю свою жизнь Пришвин хранил в себе ребёнка, смотревшего на прекрасный мир широко открытыми, радостными и удивлёнными глазами. Наверное, именно поэтому рассказы <span>писателя так легко воспринимаются детьми.</span>
Главная тема творчества М.М. Пришвина –
человек и природа, их взаимоотношения и
взаимовлияние.
В своих произведениях автор служит примером
бережного отношения к природе. Его рассказы
способны пробудить и развить те лучшие
качества человека, которые необходимы в
жизни. Читая их, мы расширяем кругозор
детей, получаем реальную информацию, в
которой могут содержаться события,
фактически сходные с ситуациями, которые
могут случиться в реальной жизни. Чтобы
любить природу, надо ее знать, а чтобы
знать, необходимо ее изучать. Необходимо
систематически учить детей бережному
отношению к природе.
Пришвин воспринимает природу как писатель и
как ученый. У него весьма достоверные и
зоркие наблюдения, у него нет случайных
слов – каждое выверено, взвешено и накрепко
уложено во фразу. Главное действующее лицо
в рассказах Пришвина о природе – он сам:
охотник, наблюдатель, ученый, художник -
искатель слов, точных и поэтических, искатель
правды. Переживания детства «через
посредство охоты»… Эта мысль объясняет,
почему так много охотничьих рассказов, как,
впрочем, и других, писатель адресовал детям.
Говоря о Пришвине что, он охотник, следует
отметить его же выражение: «После чаю я
уходил на охоту за перепёлками, скворцами,
кузнечиками, горлицами, бабочками. Ружья
тогда у меня не было, да и теперь ружьё в
моей охоте не обязательно. Моя охота была и
тогда, и теперь – в находках. Нужно было
найти в природе такое, чего я ещё не видел, и
может быть, и никто ещё в жизни с этим не
встречался». Таким образом, Пришвин был
охотником за наблюдениями. [6]
В своих рассказах Пришвин даёт точные
реальные образы, каждый образ в его
рассказах индивидуален и красочен.
Звери и птицы у Пришвина «шипят, гудят, орут,
кукуют, свистят, пищат»; каждый из них по-
своему движется. Даже деревья и растения в
пришвинских описаниях становятся живыми:
одуванчики засыпают по вечерам и
просыпаются по утрам («Золотой луг»); точно
богатырь, выбивается из-под листьев гриб
(«Силач»); шепчет лес («Шёпот в лесу»).
Писатель не только великолепно знает
природу, умеет заметить то, мимо чего люди
часто проходят равнодушно, но и обладает
умением передать поэзию окружающего мира в
описаниях, в сравнениях: «Ель, как дама в
концертном платье до самой земли, а вокруг
молоденькие ёлочки-голоножки» («Опушка»).
Всю свою жизнь Пришвин хранил в себе
ребёнка, смотревшего на прекрасный мир
широко открытыми, радостными и удивлёнными
глазами. Наверное, именно поэтому рассказы
писателя так легко воспринимаются детьми.
Она была немолодая,хотя по ее лицу этого не скажешь.Не очень любила сына,даже не смогла защитить,побоялась за свою жизнь,когда его пороли.Не могла представить жизни без денег(когда умер отец Николеньки,ее жизнь превратилась в кошмар,без денег).Очень скрытная,маловидная женщина.Замкнутый в себе человек.
К следуйшей зиме снегуручку опять с липили все были рады!)но как наступила весна снегурачка не успела у бежать в холод и она растаила. Вот и сказачке конеч а кто слушал молодец