Родился 9 августа 1871 году. С детства проявлял интерес к литературе. Первое образование получил
в классической гимназии родного города, где учился с 1882 по 1891. Следующим
этапом обучения стало поступление в Петербургский университет, где Леонид
учился на юридическом отделении. Жил в достаточно обеспеченной семье, но когда умер отец то наступили трудные времена и иногда приходилось даже голодать. В то время Леонид написал первые рассказы, но их не приняли в редакцию. Леонид оставил университет и со временем в Московский университет на ту же специализацию. Что бы содержать семью ему приходилось много работать, сменяя иногда места работы. П<span>осле окончания университета в 1897 году занялся адвокатурой. П</span>римерно на то же
время приходятся первые журналистские работы в «Московском вестнике». Затем в
1898 впервые печатается его рассказ («Баргамот и Гараська»), благодаря которому
Андреев познакомился с М. Горьким. Получил большую популярность после рассказа
«Жили-Были», напечатанном в 1901 году. <span>В следующем году публикуются сочинения Андреева. </span><span>Когда началась Первая
Русская революция, Андреев активно участвовал в общественной жизни. Попал в
тюрьму, но вскоре был выпущен под залог. А в ноябре 1905 покинул страну.
Вначале отправился в Германию, затем в Италию, Финляндию. Первая мировая война
в биографии писателя Леонида Андреева наложила отпечаток на его жизнь и
творчество. Скончался писатель 12 сентября 1919.</span><span>
</span>
Не секрет, что детство является самым светлым и радостным временем в жизни любого человека. Во всяком случае, это должно быть так, ведь именно в детстве формируются характер и личность человека, его отношение к себе и к окружающим.
<span>Поэтому многие русские писатели выбирали в качестве главных героев своих произведений детей, их психологию и поведение. К примеру, Бунин изображает в своем рассказе «Цифры» детство самой невинной и чистой поры в жизни. Его герой - маленький Женечка, являясь воплощением наивности и непосредственности, с детской доверчивостью и любопытством тянется ко всем проявлениям жизни. Он любит свою семью и питает большое уважение к приехавшему из Москвы дяде. </span>
<span>Писатель заостряет внимание на том, что ребенок зависим от взрослых, любой может обидеть его или унизить. Однако хуже этого ничего нет, ведь у маленького человека доброе сердце, и причиненная боль может остаться с ним на всю жизнь. </span>
<span>Автобиографическая повесть Л.Н. Толстого «Детство» повествует о жизни Николеньки Иртеньева. Он растет, получает ценные уроки жизни, ненавидит и любит. Героя окружает любовь и забота близких (маменьки, няни и гувернера). Они растят мальчика добрым и неравнодушным к чужим невзгодам. Жизнь Николеньки состоит из уроков, игр с друзьями и общения с любимой маменькой. Но по мере его взросления происходят перемены в жизни. Мальчик отправляется в Москву, где у него появляются новые друзья. Он разлучается и теряет маменьку. </span>
<span>Николенька, как любой человек, совершает ошибки, но он старается исправить их и делает выводы. К примеру, герой напрасно обижен на няню Наталью Савишну, несправедлив к доброму гувернеру Карлу Ивановичу, придумывает сон о смерти маменьки. Заодно с приятелями он насмехается над слабым мальчиком, хотя и не получает от этого удовольствия. Главное - что каждый постыдный эпизод становится для Николеньки уроком, он понимает, в чем был неправ. </span>
Свои детские обиды и тяжелое детство помнит и Алеша Пешков из «Детства» Горького. Смерть отца принесла мальчику много невзгод, которые ему пришлось испытать в доме деда. Он терпел несправедливость и побои, наблюдал вражду дядьев, побирался и голодал. Любовь Алеша получал только от бабушки.
<span>Она научила мальчика быть справедливым, добрым и любить людей. Именно благодаря бабушке мальчик узнал Бога – не такого, как у Кашириных, злобного и сурового, а любящего и доброго. Старушка объясняла Алеше жизнь, она рассказывала ему обо всем, что происходит вокруг. Детство героя закончилось со смертью бабушки. </span>
<span>Толстой, Бунин и Горький описывают детство в своих произведениях как важнейшую пору жизни. Именно в это время закладывается и формируется мировоззрение личности. Как бы там ни было, детство с уверенность можно назвать золотой порой жизни, ведь она наполнена светом, ежедневными открытиями и непорочностью души.</span>
Охарактеризовать Акимыча из рассказа "Кукла" предлагаю так:
Акимыч - центральный персонаж произведения "Кукла". Это уже не молодой мужчина, прошедший войну. Акимыч - ветеран. Во время войны персонаж получил ранение и был отправлен в госпиталь. Судьба его не легка. Акимыч любит рыбалку. И частенько, вместе с рассказчиком, они сидят на берегу реки с удочкой в руках. Он работает перевозчиком. Однажды центральный персонаж находит куклу, которая была изуродована людьми Он поражается чужой жестокости и хоронит ее, словно человека. В эти моменты, наблюдая за Акимычем, мы понимаем, что он человек добросердечный, чуткий и сострадательный.
Он любил людей и думал, что, может быть, без него они погибнут. И вот
его сердце вспыхнуло огнём желания спасти их, вывести на лёгкий путь, и
тогда в его очах засверкали лучи того могучего огня… А они, увидав это,
подумали, что он рассвирепел, отчего так ярко и разгорелись очи, и они
насторожились, как волки, ожидая, что он будет бороться с ними, и стали
плотнее окружать его, чтобы легче им было схватить и убить Данко. А он
уже понял их думу, оттого ещё ярче загорелась в нём сердце, ибо эта их
дума родила в нём тоску.
А лес всё пел свою мрачную песню, и гром гремел, и лил дождь…«Что я сделаю для людей!?» – сильнее грома крикнул Данко.
И вдруг разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял её над головой.
Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал,
освещённый этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от
света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, пала в гнилой зев болота.
Люди же, изумлённые, стали как камни.