П - [п] - согл, глух
о - [а] - глас, безуд
в - [в'] - согл, звонк
ё - [о] - глас, удар
л - [л] - согл, зволк, сонорный
__________________________________
5 букв, 5 звуков
Я люблю математику,потому что это мой любимый школьный ✏ предмет . Больше всего я люблю математику из-за нашей любимой учительницы по этому предмету. Наша учительнтца обьесняет все ясно и четко.Благодаря этому я не затрудняюсь с домвшним заданием . И конечно же я люблю матемаку из-за контрольных.На уроке математики мне очень нравится решать уравнения находить х . А также я люблю на математике ➕➖ решать задачи с делением ➗ и умножением ✖ .Я хочу стать врачом , поэтому знаю что мне очень нужен предмет математика .Математика-это точная наука
Наука о языке - Лингвистика
Наречий глагольного образования в русском языке не так уж много. А те что есть происходят, как правило, от деепричастий которые, переходя в наречия, теряют видо-временные и залоговые значения. Эти наречия делятся на три группы:
1. Наречия с суффиксом -а (-я) : нехотя, лежа, сидя, не шутя; молча, загодя, немедля, походя, отродясь (в некоторых случаях от деепричастий их отличает место ударения: не хотя - нехотя, молча - молча) .
2. Наречия с суффиксом -учи (-ючи) : играючи, припеваючи, умеючи, крадучись.
3. Наречия с суффиксом -мя (недостаточно ясные по образованию) в сочетании с однокоренными глаголами: ревмя ревет, кишмя кишит, ливмя льет, стоймя стоит; наречие плашмя (в сочетании с глаголами упасть, лечь) . Такие наречия используются только для усиления значения глаголов: Слезы лились ливмя на застилавшую его салфетку (Т.) .
Наречия из личных форм глагола и инфинитива почти не образуются. Исключение составляют наречия почти (форма повелительного наклонения глагола почесть) и чуть (утраченная неопределенная форма глагола чути - знать) .
Как видите, легко сделать вывод, что от глагола "извиняться" наречия в чистом виде образовать нельзя. Можно только использовать обороты типа "извиняющимся тоном, голосом, видом и т. п. "
