Комедия
"Недоросль" была написана Дмитрием Ивановичем Фонвизиным в 18 веке,
когда главным литературным направлением являлся классицизм. Одна из
особенностей произведения — "говорящие" фамилии, поэтому автор назвал
главного героя Митрофаном, что означает "являющий свою мать". Вопрос
о ложном и истинном воспитании заключен в названии. Не зря в современном
русском языке слово недоросль означает недоучка. Ведь Митрофан ничему
положительному не научился в свои шестнадцать лет, хотя мать нанимала ему учителей,
но делала она это не из любви к грамоте, а только потому, что так повелел Петр
1. Простакова не скрывала этого "… ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до
ушей его, как ты трудишься!.." Положительные умные герои, такие, как
Правдин, Стародум, говорили: "… имей сердце, имей душу и будешь человеком
во все времена..." Они презирают людей трусливых, несправедливых,
бесчестных. Стародум считал, что не обязательно ребенку оставить много денег,
главное воспитать в нем достоинство. "… Золотой болван — все болван..."
Характер человека формируется в семье, а каким человеком мог стать
Митрофанушка? Он перенял у матери все пороки: крайнее невежество, грубость, жадность, жестокость, презрение
окружающих. Не удивительно, ведь родители — всегда главный пример для
подражания детям. А какой пример могла подать своему сыночку госпожа
Простакова, если если она позволяла себе на его глазах хамить, грубить, унижать
окружающих? Конечно, она любила Митрофана, но в связи с этим сильно избаловала
его: — Поди ж дай позавтракать ребенку. — Он уж и так пять булочек скушал. —
Так тебе жаль шестой, бестия? Вот какое усердие! извольте смотреть. "…
Митрофанушка, коли ученьетак опасно для твоей головушки, так по мне
перестань..." Влияние матери и крепостничества совратило Митрофана — он
растет невеждой. Учителя так же не могли дать достойного образования Митрофану,
ведь они были такими же недоучкми. Кутейкин и Цифиркин не перечили и не
заставляли недоросля учиться, а ему и не интересен этот процесс. Если что-то не
получалось, мальчик бросал дело и приступал к другому. Три года он уже учился,
а нового ничего не узнал. "… Не хочу учиться, хочу жениться..." Этим
учителям госпожа Простакова предпочитает бывшего немецкого кучера Вральмана,
который не утомляет ее сыночка, и если он устал, конечно, отпустит замаявшегося
ребенка. В итоге любимый сынок доводит мать до обморочного состояния своим
равнодушием к ее чувствам, предательством. "… Вот злонравия достойные
плоды!" Эта реплика Стародума говрит о том, что подобное воспитание
приводит к бессердечию, к непоправимому результату. В финале Митрофан является
образцом бессердечия. Я думаю, проблема воспитания была, есть и будет,
наверное, всегда. Именно поэтому современному читателю будет интересна и полезна
комедия "Недоросль". Она раскроет последствия недостойного
воспитания, данного главному герою. Заставит задуматься как юных читателей, так
и их родителей.
Pandусик хорошист
Однажды в нашей школьной программе встретилось произведение, которое называлось «Голова профессора Доуэля». Немного позже я прочла это произведение полностью. Вот как я познакомилась с романом «Голова профессора Доуэля». Я полностью уверенна, что произведение «Голова профессора Доуэля» – научно-фантастическое. Это легко доказать сказав, что в произведении главным героем является голова без тела. На сегодняшний день медицина достигла необычайно высоких успехов. Во всём мире врачи-хирурги могут пересадить орган из одного тела в другое, но голов без тела мир ещё не видел. Основываясь на этих фактах можно сказать, что, действительно, произведение «Голова профессора Доуэля» написано в научно-фантастическом жанре. Писатели, которые пишут научно-фантастическую литературу, во многом предугадывают ход развития технологий, медицины и т.д. Взяв любое научно-фантастическое произведение и изучив его, мы обязательно найдем большое сходство предметов, которые были когда-то выдуманы с теми, которыми люди пользуются сейчас. В книге Доуэль описывается как размеренный, спокойный, умный, неторопливый, внимательный, добрый и интеллигентный человек. Лоран - помощница профессора Керна, как понимающая, заботливая, любящая, добрая и справедливая женщина. А профессор Керн, как эгоистичный, подлый, самолюбивый и плохой человек. Мне больше всего понравилось, когда Лоран находилась якобы в больнице, хотя это больше смахивало на сумасшедший дом, но сейчас не об этом. Мне было интересно читать, как сын профессора Доуэля с друзьями освобождает Лоран из этого заточения, а потом Лоран с друзьями спасали самого Артура. Это увлекательное произведение учит нас быть сильными, отважными, честными, всегда помогать друг другу и бороться за справедливость! Читая книгу «Голова профессора Доуэля» невольно задумываешься, а как бы я поступила на этом месте? Может быть, я бы сделала это по-другому? Все эти мысли, наверняка, приходят всем людям умеющим читать. Мне очень сильно нравится научно-фантастический жанр. А если речь идет об известном авторе Александре Беляеве, то я и не сомневаюсь, читать мне его произведение или нет. Кто не читал произведения Беляева, обязательно должен прочитать их. А начать лучше с романа «Голова профессора Доуэля»
Ответ:
Привет, папа! Прости, что уехала не предупредив и то, что Минский выгнал тебя, мне очень жаль. Пишу чтобы сказать, что он любит меня, у нас всё хорошо и я счастлива. Можешь не переживать за меня, Минский не даст меня в обиду и сам не обидет. Жизнь тут замечательная, я ни в чём не нуждаюсь. С любовью твоя единственная дочь, Дуня!
<span>Константин Воробьев (1919-1975). Повесть «Убиты под Москвой » (1963) написана очень эмоционально, но реалистично. Сюжет: рота кремлевских курсантов под командованием стройного, подтянутого капитана Рюмина была направлена защищать Москву. Рота солдат - и оборона Москвы! Рота погибла, а капитан Рюмин застрелился - он пустил себе пулю в сердце, как бы искупая свой грех за гибель неопытных мальчиков. Они, кремлевские курсанты, стройны, ростом - один метр сто восемьдесят три сантиметра, все как на подбор, и уверены, что командование дорожит ими, ведь они - особое подразделение. Но курсанты «брошены» своим командованием, и капитан Рюмин ведет их в заведомо неравный бой. Боя практически не было, была неожиданная и ошеломительная атака немцев, от которой нельзя было нигде спастись - сзади их «контролировали» войска НКВД. </span>
<span>Эпиграфом к повести послужили строки из стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» , которое и названием, и страшным смыслом перекликается с повестью К. Воробьева: </span>
<span>...Нам свои боевые Не носить ордена. </span>
<span>Вам-все это, живые, Нам-отрада одна: </span>
<span>Что недаром боролись Мы за Родину-мать. </span>
<span>Пусть не слышен наш голос, - Вы должны его знать.</span>
